Unit5 Ann is taller than Mocky（教学设计）-2024-2025学年北师大版（一起）英语五年级上册.docx

Unit5AnnistallerthanMocky（教学设计）-2024-2025学年北师大版（一起）英语五年级上册

主备人

备课成员

教材分析

本课是北师大版（一起）英语五年级上册Unit5AnnistallerthanMocky，主要内容是通过比较Ann和Mocky的身高，引入比较级的概念。本课旨在让学生掌握形容词比较级的构成方法，并能运用比较级进行人物身高、长度、宽度和高度的描述。同时，培养学生的听说能力和团队协作精神。

在教学过程中，我将结合课本内容，设计一系列实践活动，让学生在实际操作中掌握比较级的运用。例如，分组进行身高测量活动，让学生用英语描述自己和小伙伴的身高，从而巩固所学知识。同时，通过听力练习、小组讨论等形式，提高学生的听说能力和团队协作能力。

在课程设计中，我会充分考虑学生的年龄特点和认知水平，尽量让课堂氛围轻松愉快，激发学生的学习兴趣。在教学方法上，采用任务型教学法，让学生在完成任务的过程中自然地学习和使用英语。总之，本节课力求在实际教学中，让学生真正掌握比较级知识，提高英语运用能力。

核心素养目标分析

本课以北师大版（一起）英语五年级上册Unit5AnnistallerthanMocky为载体，旨在培养学生的语言运用、思维品质、文化意识和学习策略等核心素养。通过本节课的学习，学生将能够掌握形容词比较级的构成方法，并用英语进行人物身高、长度、宽度和高度的描述。此外，通过小组活动、听力练习等形式，提高学生的听说能力和团队协作精神，培养他们的文化交流意识。在教学过程中，我将关注学生的个体差异，引导他们运用学习策略，提高自主学习能力。总之，本节课将全面培养学生的英语核心素养，为他们的持续发展奠定基础。

学情分析

本课面向北师大版（一起）英语五年级上册的学生，他们已具备一定的英语基础，能够进行简单的英语交流。在学习本单元之前，学生已经学习了方位词、家庭成员、学校等主题的英语知识，对英语学习有了一定的认识和兴趣。

在知识、能力方面，大部分学生能够熟练掌握英语字母、单词和简单的句子结构。他们具备基本的听说读写能力，能够通过图片、情境等辅助手段进行理解和表达。然而，部分学生在发音、语法等方面还存在一定的问题，需要老师在教学中进行针对性的指导。

在素质方面，学生们具有较强的学习热情和好奇心，愿意积极参与课堂活动。他们具备一定的团队协作能力，能够与小伙伴一起完成任务。同时，学生们在日常生活中对身高、长度等概念已有初步的认识，这有助于他们对本节课内容的理解。

在行为习惯方面，学生们普遍具备良好的学习态度，但部分学生注意力容易分散，需要老师在课堂上进行适当的引导和提醒。此外，部分学生较为内向，不太愿意主动发言，这对他们的英语表达和交流能力的发展产生了一定的影响。

针对学生的实际情况，我在教学过程中将注重启发式教学，激发学生的学习兴趣，引导他们主动参与课堂活动。同时，针对不同学生的特点，给予个性化的指导和关爱，帮助他们克服学习中的困难，提高英语素养。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、白板、教学卡片、录音机、磁带或音频文件、学生座位表。

2.课程平台：北师大版（一起）英语五年级上册教材、教学PPT、在线学习平台（如有）。

3.信息化资源：英语动画视频、身高测量工具图片、在线听力练习材料、互动游戏等。

4.教学手段：任务型教学法、分组合作学习、听力练习、角色扮演、互动游戏、小组讨论等。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对比较级句型的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道怎样用英语描述两个人的身高吗？比较级句型在这种情况下如何运用？”

展示一些关于人物身高比较的图片，让学生初步感受比较级句型的魅力。

简短介绍比较级句型的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.比较级句型基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解比较级句型的基本概念、组成部分和构成方法。

过程：

讲解比较级句型的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍比较级句型的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.比较级句型案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解比较级句型的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的比较级句型案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解比较级句型的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用比较级句型解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论比较级句型的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

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