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2023中班语言彩色的奶牛教案
2023中班语言彩色的奶牛教案1
活动目标:
1.体会故事的夸张与想象,学习用“我给奶牛吃__(颜色)的__(食物),就挤
出x颜色的奶牛。”句式说话。
2.借助故事中的神奇想象,关注蔬菜的颜色特征与作用。
3.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4.引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。
5.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备:
教学挂图、幼儿用书、木偶、蔬菜指偶
活动过程:
1.观看木偶表演,完整的欣赏故事。
导语:牛奶是什么颜色的?你们见过彩色的牛奶吗?今天老师带来一个有趣的
故事,故事的名称叫《神奇的奶牛》。这头神奇的奶牛怎么变出彩色的牛奶呢?
我们一起来听听。
提问:
(1)牛大叔带来的奶牛什么地方神奇?
(2)故事里说到了哪些小动物?
(3)有哪些颜色的牛奶?它们是怎么变出来的呢?
2.分段理解故事。
出示图片,教师边讲边指图,有变化的地方放慢速度,给幼儿思考的时间。
提问:
(1)橙色的牛奶是怎么来的?小白兔喝了橙色的牛奶变成了什么兔?
(2)绿绿的的牛奶是怎么来的?小黑猫喝了绿色的牛奶变成了什么兔?
(3)紫紫的牛奶是怎么来的?小花鹿喝了紫色的牛奶变成了什么兔?
(4)红红的牛奶是怎么来的?灰狐狸喝了红色的牛奶变成了什么兔?
(5)小动物们喝了会变颜色的牛奶心里觉得怎么样?小动物能变回原来的.颜
色吗?怎么变?
教师小结:牛大叔带来的奶牛真是太神奇了,吃不同颜色的蔬菜就挤出不同
颜色的牛奶,小动物们喝了什么颜色的牛奶就变成什么颜色。不同颜色的蔬菜有
不同的营养,小朋友要什么菜都吃,身体才会健康强壮
3.学习用句式说话。
(1)幼儿自由说一说:吃过的各种颜色的蔬菜名称和颜色(出示图片。)
(2)教师操作指偶,示范使用句式说话(“我给奶牛吃__(颜色)是__(食物),
就挤出x颜色的牛奶。”)幼儿模仿练习。
4.讨论:这个故事有趣吗?哪里比较有趣?
教师小结:这个故事实在有趣,奶牛吃了不同颜色的食物就挤出不同颜色的
牛奶,小动物喝了什么颜色的牛奶就会变成什么颜色的小动物。自然界是个五彩
斑斓的世界,有许多神奇的植物,有许多有趣的现象,小朋友们下次把我们看到
的、听到的、想到的记录下来,把它编程一个好听的故事讲给大家听。
活动反思:
根据我班幼儿语言发展的实际水平、年龄特点、兴趣需要,在活动开始的第
一环节中,我尝试让幼儿看图讲话。在实施的过程中我发现幼儿的表达能力比较
差,另外留给幼儿的时间较少,使得许多幼儿没有了表演的机会。我班幼儿理解
能力还很肤浅,注意力往往受兴趣的影响和支配,有意注意初步得到发展,所以
需要利用各种教学手段,恰当、巧妙地引导幼儿理解故事内容,还要注重培养幼
儿认真倾听的习惯。
2023中班语言彩色的奶牛教案2
活动目标:
1、借助故事中神奇的想像,引导幼儿关注蔬菜的颜色特征和作用。
2、引导幼儿根椐故事的情节线索自主表达,大胆进行仿编。
3、通过观察图片,引导幼儿讲述图片内容。
4、运用已有生活经验,根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的
理解。
活动过程:
1、《彩色牛奶》故事挂图
2、各种蔬菜
3、自制奶牛图片
4、各种小动物头饰
教学过程:
一、激发兴趣,引出课题
教师出示奶牛图片并提问:这是谁?它有什么本领?奶牛身上挤出的牛奶是什
么颜色的?你见过从奶牛身上挤出的各种颜色牛奶吗?
教师:这是一头神奇的奶牛,从它身上可以挤出各种颜色的牛奶,这是怎么
回事呢?听了老师讲的故事《彩色牛奶》你们就明白了。
二、理解故事,尝试表达
1、教师完整讲述故事,提问幼儿:故事里有哪些小动物?牛大叔带来的奶牛
有什么神奇的地方?小动物喝了有颜色的牛奶,发生了什么有趣的现象?
教师:小动物能变回原来的颜色吗?让我们再来欣赏故事。
2、出示挂图,理解故事内容
3、观看第一幅图,提问幼儿:
谁来了?
小白兔给奶牛吃了什么?(引导幼儿学习说:黄黄的胡萝卜)
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