第3章信息系统的基础设施3.3信息系统中的软件 教案-高中教学同步《信息技术-信息系统与社会》.docx

第3章信息系统的基础设施3.3信息系统中的软件教案-高中教学同步《信息技术-信息系统与社会》

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课的教学内容来自高中教学同步《信息技术-信息系统与社会》的第3章信息系统的基础设施3.3节，主要介绍信息系统中的软件。本节课将引导学生了解信息系统的基本概念，掌握信息系统的组成和功能，以及信息系统在现实生活中的应用。

具体内容包括：

1.信息系统的定义和组成；

2.信息系统的功能和作用；

3.信息系统软件的分类和特点；

4.信息系统软件在现实生活中的应用实例。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的信息意识、信息伦理与法律、信息技术应用、信息加工与处理等能力。通过学习信息系统中的软件，学生将能够：

1.理解信息系统的概念，培养信息意识，能够在日常生活和工作中运用信息系统；

2.掌握信息系统的组成和功能，提高信息伦理与法律素养，遵守相关法规和道德规范；

3.学习信息系统软件的分类和特点，培养信息加工与处理能力，提高信息技术应用水平；

4.了解信息系统软件在现实生活中的应用实例，增强信息技术的实践能力，为未来的学习和工作打下基础。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-信息系统的概念与组成：重点讲解信息系统的基本定义、组成要素及其相互作用，例如，信息系统包括硬件、软件、数据和网络等多个部分。

-信息系统的功能与作用：重点阐述信息系统在组织和管理信息方面的关键功能，例如，数据处理、存储、传输、查询和决策支持等。

-信息系统软件的分类与特点：重点介绍操作系统、应用软件、系统软件等不同类型的信息系统软件，并分析它们的特点和应用场景。

-信息系统软件在现实生活中的应用实例：重点通过具体的案例，展示信息系统软件在各个领域中的应用，例如，企业资源规划（ERP）、客户关系管理（CRM）等。

2.教学难点

-信息系统软件的复杂性：难点在于帮助学生理解信息系统软件的复杂性和多样性，以及它们在不同场景下的适用性。

-信息系统软件的相互作用：难点在于引导学生理解不同类型的信息系统软件之间的相互作用和依赖关系，例如，操作系统与其他软件的兼容性。

-现实生活中的应用实例：难点在于将理论知识与实际应用结合起来，帮助学生理解信息系统软件在现实生活中的具体应用方式和效果。

-信息系统软件的选择与评估：难点在于培养学生对于信息系统软件的选择和评估能力，例如，如何根据组织的需求选择合适的软件解决方案。

四、教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课将采用讲授法、案例研究法和项目导向学习法相结合的教学方法。讲授法用于系统地传授信息系统的基本概念和理论知识；案例研究法通过分析具体的案例，让学生深入理解信息系统软件在现实生活中的应用；项目导向学习法鼓励学生参与实际的项目，提升他们对于信息系统软件的选择、评估和应用能力。

2.设计具体的教学活动：在讲授理论知识后，组织学生进行小组讨论，分享对信息系统软件的理解和看法。此外，安排学生进行角色扮演，模拟信息系统软件的选择和评估过程，以增强学生的实践经验。还可以设计相关的实验或游戏，让学生在互动中学习信息系统软件的基本操作和功能。

3.确定教学媒体使用：利用多媒体演示文稿、视频材料和在线学习平台等教学媒体，帮助学生形象地理解信息系统的基本概念和功能。同时，通过在线平台开展互动讨论，为学生提供更多的学习资源和交流机会，提高他们的学习效果。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供包含信息系统基本概念和软件知识的PPT、视频等资源，要求学生预习相关内容。

-设计预习问题：提出问题如“信息系统软件在日常生活中的应用有哪些？”引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和疑问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生自行阅读教师提供的预习材料，理解信息系统的基础知识。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的见解和疑问。

-提交预习成果：学生将通过PPT、思维导图或书面笔记形式提交预习成果。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立学习和思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台发布预习任务和收集预习成果。

作用与目的：

-帮助学生对信息系统软件有初步认识，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和批判性思维。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个现实生活中的信息系统软件应用案例，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解信息系统软件的分类、特点和功能。

-组织课堂活动：分组讨论，让学生分析不同类型的信息系统软件在现实中的应用。

-解答疑问：针对学生的疑