7纳米技术就在我们身边第一课时教学设计-2023-2024学年语文四年级下册统编版.pdf

7纳米技术就在我们身边第一课时教学设计-2023-2024学年语文

四年级下册统编版

课题：

科目：班级：课时：计划1课时

教师：单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是四年级下册统编版语文课本中的“7纳米技术就在我们身

边”。这一章节通过介绍纳米技术及其应用，帮助学生了解纳米技术的重要性以及它在

我们日常生活中的应用。

教学内容与学生已有知识的联系：在学生已学习的知识基础上，本节课将深化学生对纳

米技术的认识。在课本中，学生已经学习了基本的科学知识，对材料科学有了初步的了

解。本节课将通过实例展示纳米技术在材料科学、医学、环保等领域的应用，让学生更

直观地感受到纳米技术对我们生活的深远影响。同时，通过本节课的学习，学生将能够

运用已学的知识，对纳米技术有更深入的理解。

二、核心素养目标

1.科学素养：通过学习纳米技术及其应用，培养学生的科学素养，使学生能够理解科学

知识对社会发展的重要性，激发学生对科学探索的兴趣。

2.批判性思维：通过分析纳米技术在现实生活中的应用案例，引导学生运用批判性思维，

辩证地看待科学技术的利与弊。

3.创新能力：鼓励学生结合已学的知识，发挥想象力，探讨纳米技术在未来可能的应用

领域，培养学生的创新意识和能力。

4.合作精神：组织学生进行小组讨论，分享对纳米技术的认识，培养学生的团队合作精

神，提高沟通与协作能力。

5.人文关怀：引导学生关注纳米技术对社会、环境及人类生活的影响，培养学生具有人

文关怀和社会责任感的公民素养。

三、学情分析

四年级学生已经具备了一定的知识基础和思维能力。在知识方面，他们已经学习了一些

基本的科学知识，对物质世界有了初步的认识。在能力方面，他们的观察能力、动手能

力和表达能力都在不断提高。在素质方面，他们具备了一定的学习兴趣和学习动机，但

还需进一步培养他们的探究精神、合作精神和批判性思维。

然而，学生在学习过程中也存在一些问题。首先，他们对纳米技术的了解还比较肤浅，

对其应用领域的认识也比较有限。其次，部分学生对科学知识的理解还不够深入，需要

进一步培养他们的科学素养。此外，学生在学习过程中容易出现注意力分散、缺乏自主

学习能力等问题。

针对这些问题，本节课的教学设计将注重以下几点：

1.结合学生的知识基础，通过生动的案例和直观的展示，帮助学生深入理解纳米技术

及其应用。

2.采用启发式教学，引导学生主动思考、提问，培养他们的探究精神和批判性思维。

3.组织合作学习，让学生在小组内互相交流、讨论，提高他们的沟通能力和团队协作

能力。

4.注重实践操作，让学生亲手制作纳米材料，感受纳米技术的魅力，提高他们的动手

能力。

5.融入人文教育，引导学生关注纳米技术对社会、环境及人类生活的影响，培养他们

的人文关怀和社会责任感。

四、教学方法与策略

为了实现本节课的核心素养目标，我们将采用以下教学方法与策略：

1.讲授法：教师将简要介绍纳米技术的概念、原理和应用领域，为学生提供必要的背

景知识。

2.案例分析法：通过展示纳米技术在现实生活中的应用案例，让学生直观地感受纳米

技术的魅力，并引导学生运用批判性思维分析案例的利与弊。

3.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享对纳米技术的认识，培养学生的沟通能力和

团队合作精神。

4.实验法：设计简单的纳米实验，让学生亲手制作纳米材料，提高他们的动手能力和

观察能力。

5.游戏法：设计相关的纳米知识游戏，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和互

动性。

6.项目导向学习：鼓励学生结合已学的知识，发挥想象力，探讨纳米技术在未来可能

的应用领域，培养学生的创新意识和能力。

7.多媒体教学：利用PPT、视频、在线工具等教学媒体和资源，丰富教学手段，提高学

生的学习兴趣和效果。

在教学过程中，我们将注重启发式教学，引导学生主动思考、提问，培养他们的探究精

神和批判性思维。同时，关注学生的个体差异，因材施教，确保每个学生都能在课堂上

得到有效的学习和成长。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料（如纳米技术简介PPT、纳米技术应用

视频等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕纳米技术课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生

自主思考。