部编版语文三年级下册第四单元整合教学教案.pdf

第四单元教材分析

教学内容：

教材47-57页

教材简析:

本单元以“留心观察”为主题，安排了精读课文《花钟》《蜜蜂》和一篇略读课文《小

虾》，从动物和植物两方来反映主题。本单元还安排了“习作”和“语文园地”，其中“语文

园地”包括“交流平台”“词句段运用”和“日积月累”这几个栏目。学习本单元课文，要

在熟读课文的基础上，学习作者的观察方法，学会借助关键句概括一段话的大意，学会用多

种形式表达同一个意思，并将这些方法运用到自己的写作之中，提高自己的写作能力。同时

也要学会留心观察，发现生活中的有趣现象。

课题内容简说

按照“归纳现象一揭示原因一实际运用”的思路，说明了不同的花开放

的时间是不同的，以及开花时间不同的原因，最后还谈到了植物学家修建“花

花钟

钟”这一做法的奇妙。全文体现了作者善于留心观察周围事物和善于思考的

好习惯。

讲述了作者为验证蜜蜂是否有辨认方向的能力而进行的一次实验的过

蜜蜂

程，体现了作者严谨的科学态度和求实的科学作风。

主要介绍了小虾的外形特点、生活习性、繁殖情况等方面的信息，通过

小虾观察小虾的样子、打架等细节的描写，突出了小虾的有趣、脾气不好等特点，

抒发了作者对小虾的喜爱之情。

学习目标

1.认识26个生字，会写25个生字，积累文中的生词。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵《花钟》第1自然段。

3.读懂课文内容，积累好词佳句。

4.了解作者的观察、表达方法，学习作者的观察发现和探索精神。

5.培养留心观察周围事物的习惯，激发探索大自然奥秘的兴趣。

教学重点：

1.学习本单元的生字、新词，积累好词佳句。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵《花钟》第1自然段。

3.学习作者的表达方法，培养留心观察周围事物的好习惯。

课时分配：

1.花钟…………2～3课时

2.蜜蜂…………2～3课时

3*.小虾………1～2课时

习作四·语文园地……………3～4课时

第一课时：13、14课

教学内容：13、14课

教学目标：

1.认识“芬、芳”等9个生字，会写“斗、芬、芳”等13个生字，正确读写“争奇斗

艳、芬芳迷人、艳丽、苏醒”等词语；

2.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文1自然段。

3.默读课文，能梳理并按顺序说出实验过程,感受说明时语言运用的准确,并能积累好词

佳句。

4.感受法布尔严谨、求实的科学态度。

教学重难点：

重点：梳理并按顺序说出实验过程

难点：感受法布尔严谨、求实的科学态度。

教学具准备：

课件、练习单

教学过程：

教学活动备注

1.小朋友们，你们喜欢鲜花吗？喜欢鲜花什么？今天就让我

自

们走入花的世界，去领略一下花的美丽与神奇吧！（媒体出示，配

主

上轻音乐，学生在观看的时候可以小声议论。）

整

理2.出示课题板书课题，齐读

3.读了课题以后你首先会想到什么？

（一）学习第一自然段：

1.指名读，文中的中心句是什么？用“———”勾出。围绕

它介绍了哪几种花？

2.看图复述回答：什么花在什么时候开放呢？

3.读读说说：同样是写什么花在什么时候开放，书上是怎么

写的？请再读一读第一段中的相关句子，并选一句自己最喜欢的，

自反复读，和同桌说说你想像花开时的情景并说说喜欢的原因。

主（一）学习第二自然段（以自主合作学习方式为主）