大象的耳朵ppt课件.pptx

统编版二年级语文下册课文（六）19大象的耳朵

鼻子像钩子，耳朵像扇子。腿粗像柱子，身子像房子。

借助拼音，读准字音，读通句子，不熟悉的生字词划记号！

大象可真大啊！它的身子像，腿像，它有两根的象牙，一根的鼻子，还有一对似的大耳朵。

象大过河似耷咦竖竿舞痛烦扇

耷拉dā竖着shù跳舞wǔ扇shànshān(扇子）（蒲扇）（电扇）（一扇门）（扇动）（扇扇子）（扇了他一耳光）

扇shànshān(扇子）（蒲扇）（电扇）（一扇门）（扇动）（扇扇子）（扇了他一耳光）似shìsì(似的）（瓢泼似的大雨）（相似）（类似）（似乎）

扇=+

兔

大象有一对大耳朵，像扇子似的耷拉着。这一天，大象正在路上慢慢地散步，遇到了小兔子。小兔子说：“咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下来了？”大象说：“我生来就是这样的啊。”小兔子说：“你看，我的耳朵是竖着的，你的耳朵一定是有病了。”

12345678910111213原先（)→中间（）→最后(）耷拉着竖起来耷拉着

读课文默读2-8自然段：用“□”框出大象遇到的动物，用“___”画出他们对大象说的话。

这一天，大象正在路上慢慢地散步，遇到了小兔子。小兔子说：“咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下来了？”大象说：“我生来就是这样啊。”小兔子说：“你看，我的耳朵是竖着的，你的耳朵一定是出毛病了。”后来，大象又遇到了小羊。小羊也说：“大象啊，你的耳朵怎么是耷拉着的呢？”小鹿、小马，还有小老鼠，见到了大象，都要说他的耳朵。大象也不安起来，他自言自语地说：“他们都这么说，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得让我的耳朵竖起来。”

横七竖八竖立横平竖直竖

大象啊，你的耳朵怎么是耷拉着的呢？咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下来了？读句子

大象啊，你的耳朵怎么是耷拉着的呢？咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下来了？读句子？小兔子、小羊的耳朵都是竖着的。

小组合作：选择其中一种动物，想象他会怎么问。可以借助语气词：咦、呀、天哪、呢……（）说：“？”

小鹿、小马，还有小老鼠，见到了大象，都要说他的耳朵。

免

第一部分(第1自然段)写大象有一对耷拉着的大耳朵。第二部分(第2-7自然段)写小兔子和其他小动物都说大象的耳朵有毛病。第三部分(第8-13自然段)写大象明白了自己的耳朵耷拉着不是有毛病，而是大有用处，决定顺其自然。划分层次

小兔子说：“咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下来了？”小兔子说：“你看，我的耳朵是竖着的，你的耳朵一定是有病了。”小兔子是怎么说大象的耳朵的？

后来，大象又遇到了小羊。小羊也说：“大象啊，你的耳朵怎么是耷拉着的呢？”这也是个疑问句，小羊对大象的耳朵提出质疑，写出大象的耳朵确实与众不同。

小羊也说：“大象啊，你的耳朵怎么是耷拉着的呢？”小鹿、小马，还有小老鼠，见到了大象，都要说他的耳朵。他们都看出了大象与众不同的地方——耳朵耷拉着。

大象遇到了小兔子、小羊、小鹿、小马、小老鼠。大象的耳朵是耷拉着的，别的小动物都是竖着的。大象遇到了哪些动物？大象的耳朵与这些动物的耳朵有什么不同？

大象也不安起来，他自言自语地说：“他们都这么说，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得让我的耳朵竖起来。”有很多小动物都说他的耳朵出毛病，大象也发现自己的耳朵和大家的不一样，开始怀疑自己的耳朵“有毛病”。

怎么才能让耳朵竖起来呢？过渡句，起到承上启下的作用。说说这句在文中的作用？

大象让自己的耳朵竖起来的具体办法。每天，大象站着睡觉的时候，就用两根竹竿，把耳朵撑起来。大象想了什么办法？