《除数是两位数的除法》(教案)2023-2024学年数学四年级上册 人教版.pdf

教案：《除数是两位数的除法》

年级：四年级

学科：数学

版本：人教版

2023-2024学年

教学目标：

1.让学生掌握除数是两位数的除法计算方法，并能正确进行计算。

2.培养学生分析问题和解决问题的能力。

3.培养学生合作交流的意识，提高学生的数学思维能力。

教学重点：

1.除数是两位数的除法计算方法。

2.除数是两位数的除法在实际问题中的应用。

教学难点：

1.理解除数是两位数的除法计算方法。

2.解决实际问题中的除数是两位数的除法问题。

教学准备：

1.教学课件。

2.练习题。

教学过程：

一、导入（5分钟）

1.复习除数是一位数的除法计算方法。

2.提问：如果除数是两位数，我们应该如何进行计算呢？

二、新课讲解（15分钟）

1.讲解除数是两位数的除法计算方法。

2.通过例题进行讲解和示范。

3.学生跟随老师一起进行计算练习。

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三、课堂练习（10分钟）

1.学生独立完成练习题。

2.老师进行个别辅导和答疑。

四、巩固提高（10分钟）

1.通过游戏或竞赛形式，巩固除数是两位数的除法计算方法。

2.学生分组进行讨论和交流。

五、课堂小结（5分钟）

1.回顾本节课所学内容。

2.学生分享学习心得和收获。

六、作业布置（5分钟）

1.完成课后练习题。

2.预习下节课内容。

教学反思：

本节课通过讲解、示范、练习和游戏等多种教学方式，让学生掌握了除数是两

位数的除法计算方法。在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时进行辅导

和答疑。同时，要注重培养学生的合作交流和数学思维能力，提高学生的学习效

果。

需要重点关注的细节是：除数是两位数的除法计算方法。

补充和说明：

除数是两位数的除法计算方法是本节课的重点内容，对于学生来说，理解和掌

握这个计算方法是关键。下面将从以下几个方面进行详细的补充和说明。

1.确定除数和被除数：在进行除法计算之前，首先要确定除数和被除数。除

数是两位数，被除数可以是任意多位数。例如，我们要计算456除以23，其中23

是除数，456是被除数。

2.从高位开始除：在进行除法计算时，应该从被除数的高位开始除。例如，

在计算456除以23时，我们首先从4开始除。

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3.逐位进行除法计算：将除数和被除数的对应位进行除法计算。如果被除数

的对应位不够除，则看下一位。例如，在计算456除以23时，首先将4除以23，

由于4小于23，所以要看下一位，将45除以23，得到商1，余数22。

4.将商写在对应位上：在除法计算过程中，将每次得到的商写在对应位上。

例如，在计算456除以23时，将商1写在百位上。

5.处理余数：在除法计算过程中，如果某一位的余数不为0，则将余数带到

下一位进行计算。例如，在计算456除以23时，将余数22带到下一位，即将22

和5组成225，然后进行除法计算。

6.继续进行除法计算：重复以上步骤，直到所有位都计算完毕。例如，在计

算456除以23时，继续将225除以23，得到商9，余数18。

7.得到最终结果：将所有位上的商组合起来，得到最终结果。例如，在计算

456除以23时，最终结果为19余18，即456除以23等于19余18。

通过以上详细的补充和说明，学生可以更好地理解和掌握除数是两位数的除法

计算方法。在教学过程中，老师可以通过举例、示范和练习等方式，帮助学生巩固

和运用这个计算方法。同时，要注重培养学生的数学思维能力，提高学生的计算能

力和解决问题的能力。

继续对除数是两位数的除法计算方法进行详细的补充和说明：

8.长除法的步骤：在除数是两位数的情况下，通常使用长除法来进行计算。

长除法是一种逐步试除的方法，它将除法的过程分解为多个步骤，每一步都涉及到

除数与被除数的某一位或几位数的比较和计算。

9.首位商的计算：在进行长除法时，首先要确定首位商。首位商是被除数的

前两位数（如果被除数不足两位，则是被除数本身）除