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数图形中班教案反思7篇

数图形中班教案反思篇1

一、活动目标：

1、通过活动，让幼儿在操作游戏中复习巩固对圆形、三角形、长方形、正方形的认得和分类。

2、让幼儿大胆想象，运用几何图形进行拼搭创造。

3、教育幼儿养成做事专心，不马虎的好习惯。

4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

二、活动准备：

1、电脑、自制课件等;

2、操作料子：各种圆形、正方形、长方形、三角形若干、水彩笔、胶水、剪刀等。

三、活动过程：

(一)复习巩固对图形的认得1、点击课件—出示圆形图片提问：这是什么图形?(圆形)点击课件—出示排放了圆形、正方形、长方形、三角形等物品的图片提问：小伙伴看看有哪些物品是圆形的?(果盒、抱枕、手表)点击鼠标—圆形物品跳动着归类到圆圈里。

(复习巩固对正方形、长方形、三角形的认得方法同上)教学设想：采用幼儿最爱好的游戏形式巩固对图形的认得，让幼儿在游戏中体会成功的喜悦，从而更乐观自动地投入活动，这游戏是传统教学方法无法实现的，同时也激发了幼儿对计算机这一现代教育技术的兴趣。

(二)运用图形拼物体

1、点击课件—显现四个拟人化图形娃娃小伙伴，今日我们图形娃娃带来了几个小魔术，小伙伴想看吗?

2、演示课件(内容是用图形拼成五个由简易到多而杂的范例：小鸡—花—房子—热带鱼—机器人)

(1)演示小鸡拼图过程，电脑会自动显现伴有美妙音乐的拼图过程供幼儿察看欣赏。引导幼儿察看。提问：这是什么?它是由哪些图形拼成的?

(2)点击花、房子、热带鱼、机器人方法同上。

(三)幼儿自由拼物体，鼓舞幼儿大胆想象。

小伙伴，图形娃娃也想和我们做个游戏。小伙伴看，盘子里放着很多图形宝宝，等一下请你们选择本身喜爱的图形，用它们拼成你喜爱的物品。让我来看看哪个小伙伴最聪慧，变的东西和别人不一样。教学设想：

1、了五个难度不一样的范例，适应不同孩子的发展水平。

2、体的恰当运用，自动显现拼图过程，克服了传统教学老师手忙脚乱地边讲边贴，幼儿看不清的弊病。同时，在整个拼图过程中伴有音乐，使孩子在察看的同时，得到美的享受。

3、幼儿大胆想象，发展他们的想象力和思维本领。

(四)用扫描仪把部分幼儿的作品展现给全体幼儿欣赏

(五)引导幼儿运用物体组合画面叙述故事

1、演示多媒体课件(其内容在拼物体的基础上，把物体组合成画面，并伴有音乐)

(1)提问：这幅画是由哪些物体拼成的?

(2)老师把这幅画编成故事叙述。

2、幼儿分组自由组合画面，鼓舞幼儿勇敢地、大胆地、毫无顾虑地按本身的想法去组合画面，并编成故事讲给大家听。

3、老师乐观评价，活动结束。

教学设想：

本环节在前面几个环节的基础上，进一步提高要求，一方面发展了幼儿的动手操作本领和想象力，另一方面发展了幼儿口语表达本领。

四、活动延长：

1、作品，相互学习。把全班幼儿的作品全部拿出来展览，引导幼儿既乐于欣赏技能高、创造性强的作品，也能在一些不起眼的作品中发现其中优点，维护幼儿的尊重自己心。

2、工角供给各种图形料子，刺激和鼓舞幼儿随时拼图或本身制作拼图。

教学反思：

反思《图形变变变》整个活动过程，我认为活动是基本成功的，幼儿在乐观自动的探究过程中本领得到了提高，身心获得了发展。

重要体现在：活动中，师生互动方面较好，能为幼儿供给察看、思索、发现、表达的机会。还通过演示图形的变动及课件欣赏，我有心识地引导幼儿知道各种图形拼在一起就能变出新的图形，让幼儿进一步理解图形之间的转换关系。

数图形中班教案反思篇2

活动目标

引导幼儿乐观与料子互动，体验数学活动的乐趣。

发展幼儿的察看力、空间想象本领。

引发幼儿学习图形的兴趣。

喜爱数学活动，愿意参加各种操作游戏，培养思维的逆反性。

了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。

活动准备

各种图形片，记录纸、笔。

活动过程

1、找图形（把各种颜色、形状不同、大小不同的图形片放在一起）

（1）一组拿红色正方形，第二组拿绿色长方形，第三组黄

色三角形，第四组蓝色圆形，第五组红色梯形，第六组绿半圆形，看看哪组拿得又对又快？

（2）请每组幼儿分别拿5个红圆，6个黄正方形，8个绿梯

形、7个蓝三角、4个红半圆。每组一个幼儿在按要求拿的时候，其他幼儿在该幼儿拿好后要帮他数一数，看他数得对不对？（幼儿乐观性特别高，动作较快，也有一个组总是在最终，可组里的成员都在帮助，帮着找图片，帮着数图片。）

（这样的布置重要是考虑本班有这学期新来的幼儿，有的幼儿照着图形会找出同样的图形来，但倘若老师叫他本身拿一个图形来，可能要找半天，特别是长方形和正方形会混洧，梯形也不能很快找出来。通过这两个操作活动，一是帮忙幼儿复习图形，二是帮忙幼儿复习正确地数实物。）

2、拼一拼，说一说，记一记。

老师为幼儿供给图形片，老师说一个东西，