Unit 1 Nice to meet you（vocabulary词汇）（教学设计）-2024-2025学年新魔法英语一年级上册.docx

Unit1Nicetomeetyou（vocabulary词汇）（教学设计）-2024-2025学年新魔法英语一年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

《Unit1Nicetomeetyou》是新魔法英语一年级上册的第一单元，主要围绕“自我介绍”和“认识新朋友”的主题展开。通过本单元的学习，学生能够掌握基本的问候语、介绍自己的方式以及简单的日常交流用语。教材内容丰富，包括词汇、句型、听力、口语和阅读等多个方面，旨在培养学生的英语听、说、读、写能力。

本单元的重点词汇有：hello、nicetomeetyou、mynameis、Imfrom等。句型练习主要围绕介绍自己和询问他人信息进行，如：“Hello,mynameisTom.Whatsyourname?”通过这些基本句型和词汇的学习，学生能够在实际情境中进行简单的英语交流。

教学过程中应注重让学生在真实情境中练习英语，提高他们的语言运用能力。同时，教师应关注学生的个体差异，因材施教，确保每个学生都能在轻松愉快的氛围中学习英语。

二、核心素养目标

本单元的教学旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力四个方面的核心素养。通过学习，学生能够掌握基本的英语问候和自我介绍的用语，培养他们在实际情境中运用英语进行交流的能力，提高他们的语言运用能力。同时，通过介绍自己的国家和文化，使学生增强对英语国家的了解，提高文化意识。在学习过程中，鼓励学生主动探索、思考，提高他们的思维品质。此外，通过小组合作、互动交流等学习活动，培养学生的合作意识和自主学习能力。

三、重点难点及解决办法

本单元的重点是词汇和句型的学习，难点在于学生对词汇和句型的理解和运用。重点词汇有：hello、nicetomeetyou、mynameis、Imfrom等。句型练习主要围绕介绍自己和询问他人信息进行，如：“Hello,mynameisTom.Whatsyourname?”

为了解决重点难点，可以采取以下办法：

1.采用直观的教学方法，如图片、实物等，帮助学生理解和记忆词汇。

2.多媒体教学，通过视频、歌曲等形式的辅助教学，增加学生对词汇和句型的记忆。

3.创设真实情境，让学生在实际交流中运用所学词汇和句型，如角色扮演、小组讨论等。

4.分层次教学，针对不同学生的学习水平，给予适当的指导和帮助，确保每个学生都能掌握所学内容。

5.鼓励学生主动参与学习，提问和解答问题，增强他们的学习积极性。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的新魔法英语一年级上册教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以直观展示词汇和句型的应用。

3.实验器材：本单元不涉及实验内容，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区，便于学生进行互动交流和小组合作。同时，设置一个展示区，用于学生展示他们的学习成果。

五、教学过程

1.导入（5分钟）

上课开始，我以一个简单的自我介绍引入新课程：“Hello,everyone.MynameisTeacherWang.ImfromChina.Itsnicetomeetyouall.”然后，我会鼓励学生模仿我进行自我介绍，以帮助他们熟悉新课程的主题。

2.词汇学习（10分钟）

3.句型练习（10分钟）

我会引导学生练习本课的主要句型，如“Hello,mynameis...Whatsyourname?”我会邀请学生上台进行角色扮演，模拟真实场景进行交流。此外，我还会在班级中进行小组活动，让学生在小组内互相练习句型，以提高他们的口语表达能力。

4.阅读理解（10分钟）

我会给学生发放一篇与本课主题相关的简短文章，要求他们阅读并回答相关问题。例如：“TomisfromChina.LilyisfromEngland.Wherearetheyfrom?”通过阅读理解练习，学生可以巩固所学词汇和句型，并提高阅读能力。

5.听力练习（10分钟）

我会播放一段录音，其中包含本课主题相关的对话或故事。学生需要听录音并回答相关问题。例如：“Whoisspeaking?Whataretheytalkingabout?”通过听力练习，学生可以提高听力技能，并加深对词汇和句型的理解。

6.课堂总结（5分钟）

在课程结束之前，我会对本节课的主要内容进行总结，并强调重点词汇和句型。我会鼓励学生在课后继续练习，并运用所学知识进行实际交流。

7.作业布置（5分钟）

最后，我会布置作业，要求学生在课后复习本节课所学内容