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2024年初级中学英语教学计划

一、本学期的指导思想：

在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：

1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的

兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神;

2、整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知

识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础;

3、突出学生主体，尊重个体差异;

4、采用活动途径，倡导体验参与，即采用任务型的教学模式，让

学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实

现任务的目标，感受成功;

5、注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自

主学习能力发展的评价体系。

二、所教班级学生基本情况分析：

本学期我任教七年级两个班教学，从新生入学成绩来看，大部分

学生在英语基础方面很薄弱，由于在小学英语课并未受到足够的重

视，他们在写的技能方面基本上没有得到过训练，连音标和字母的拼

读都没有掌握好。经过一学期的不懈努力，部分学生的基础知识得到

了加强，学习态度也有所好转。但是学生整体的惰性还是很强，自觉

性很差。

另外，学生在情感态度,学习策略方面还存在诸多需要进一步解决

的问题。例如：很多学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到

学习英语的目的在于交流;有些同学在学习中缺乏小组合作意识;大多

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数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习

没有计划性和策略性;不善于发现和总结语言规律，不注意知识的巩固

和积累。

三、奋斗目标：

钻研新课标，提高教学水平，真正做到教学相长，努力达到学校

规定的教学指标。

四、具体措施：

1.每天背诵课文中的对话。目的：要求学生背诵并默写，培养语

感。

2.每天记____个生词，____个常用句子或习语。实施：利用“互

测及教师抽查”及时检查，保证效果并坚持下去。

3.认真____晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效

果。

4.坚持日测、周测、月测的形成性评价制度：对英语学习实行量

化制度，每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的机会，让

进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此

在班里形成浓厚的学习氛围，培养学生健康向上的人格和竞争意识。

5.对后进生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、

小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来。对英语

学习水平不同的学生，要做好“培优补差”。在上好课的同时，我们

全备课组教师也积极参加各种教科研活动，从而不断提升自己的专业

素养。

6.关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。

7.实施实施任务型任务型的教学途径，培养学生综合语言运用能力

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8.在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实

际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、调查、讨

论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。

9.加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。

10.要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探

索新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生

学习方式，提高教学效果。

2024年初级中学英语教学计划（二）

一、教学目标

本教学计划的目标是让初级中学生在2024年学年期间掌握基本的

英语语言知识和交际能力。具体目标如下：

1.在听、说、读、写各项技能中，建立扎实的基础；

2.掌握基本的英语词汇和常用句型；

3.能够进行简单的日常生活对话；

4.提高阅读理解和写作能力；

5.培养学生对英语学习的兴趣和自信心。

二、教学内容

本教学计划将按照英语教学大纲的要求，设计合适的教学内容。

主要内容包括：

1.英语基础知识：字母、数字、颜色、动物等基本词汇的学习；

2.日常生活用语：问候、介绍自己、购物、问路等常用句型的学

习；

3.美文赏析：学习英语文章，提高阅读理解能力；