3.2 明确问题 教学设计高中通用技术苏教版（2019）必修《技术与设计1》.docx

3.2明确问题教学设计高中通用技术苏教版（2019）必修《技术与设计1》

课题：

科目：

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课时：计划1课时

教师：

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一、教学内容

本节课的教学内容来自高中通用技术苏教版（2019）必修《技术与设计1》的3.2节“明确问题”。本节主要让学生了解在技术和设计过程中，如何准确地提出和定义问题，从而为解决问题奠定基础。具体内容包括：

1.问题的定义：介绍问题的基本概念，理解问题的内涵和外延。

2.问题的重要性：阐述明确问题在技术和设计过程中的作用，帮助学生认识到解决问题首先要明确问题。

3.明确问题的方法：引导学生运用各种方法，如观察、分析、归纳等，来准确地提出和定义问题。

4.实践案例：分析一些典型的技术或设计案例，让学生学会从实际问题中提炼出核心问题。

5.课堂练习：让学生通过实际操作，练习如何明确问题，提高解决问题的能力。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标为：提高学生的问题意识，培养学生的创新思维和解决问题的能力。具体包括：

1.培养学生的观察力：通过观察实际案例，培养学生发现问题、提出问题的能力。

2.培养学生的分析能力：引导学生运用各种方法，如分析、归纳等，准确地提出和定义问题。

3.培养学生的实践能力：通过课堂练习，让学生将所学方法应用于实际问题中，提高解决问题的能力。

4.培养学生的团队协作能力：在课堂讨论和实践中，培养学生合作交流、共同解决问题的能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在初中阶段已经接触过一些技术与设计的基本概念，对问题解决的过程有一定的了解。他们可能已经掌握了观察、分析问题的基本方法，并能在日常生活中应用这些方法解决一些简单的问题。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中生对技术和设计领域充满好奇，他们具有较强的逻辑思维能力和动手实践能力。在学习风格上，他们更倾向于通过实践和互动来获取知识，喜欢探讨实际问题，并寻求解决办法。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在明确问题的过程中，学生可能难以把握问题的核心，对问题的定义不够准确。此外，他们在运用观察、分析等方法时，可能会遇到难以提炼问题的关键步骤。还有部分学生可能对案例分析缺乏兴趣，导致课堂参与度不高。

四、教学方法与手段

1.教学方法：

（1）问题引导法：通过提出实际案例和问题，引导学生主动思考和探索，激发学生的学习兴趣。

（2）分组讨论法：将学生分成小组，让他们针对案例进行讨论，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。

（3）实践操作法：让学生通过实际操作，将所学方法应用于解决问题中，提高学生的动手实践能力。

2.教学手段：

（1）多媒体教学：利用PPT、视频等多媒体设备，生动展示案例和问题，提高学生的学习兴趣和理解能力。

（2）网络资源：运用互联网和教学软件，为学生提供更多的学习资源和信息，拓宽他们的知识视野。

（3）互动平台：利用教学互动平台，让学生在线交流讨论，促进学生之间的互动和合作学习。

五、教学过程

1.导入（5分钟）

大家好，今天我们要学习的是《技术与设计1》中的3.2节——明确问题。在开始正式学习之前，我想请大家思考一个问题：在生活和工作中，我们为什么会遇到问题？这些问题是如何影响我们的生活和工作的？请大家积极思考，我们稍后会进行讨论。

2.知识讲解（15分钟）

3.案例分析（15分钟）

现在，让我们一起来看一个案例。请大家观察这个案例，并尝试从中提炼出核心问题。在分析过程中，我们可以运用刚才学到的观察、分析等方法。通过这个案例，我们来练习如何明确问题。

4.课堂练习（10分钟）

现在，请大家分组，每组选择一个实际问题，运用我们学到的方法来明确问题。请大家积极讨论，共同解决问题。讨论结束后，我们请每组分享一下你们的问题明确过程和结果。

5.总结与反思（5分钟）

6.课后作业（课后自主完成）

请大家结合自己的生活实际，选择一个问题，运用我们学到的方法来明确问题，并提出解决方案。课后将你们的作业提交给我，我会为大家批改并给出建议。

六、拓展与延伸

1.推荐阅读材料：

《问题解决与创新思维》：本书详细介绍了问题解决的过程和方法，以及如何运用创新思维来解决问题。

《技术设计基础》：本书深入浅出地介绍了技术设计的基本原理和方法，有助于学生更好地理解和应用技术设计。

《成功解决问题的小技巧》：本书提供了一些实用的小技巧，帮助读者更好地发现问题、明确问题和解决问题。

2.课后自主学习和探究：

（1）深入了解问题解决的过程和方法，尝试运用到自己的生活和学习中。

（2）收集一些实际问题，运用所学的方法来明确问题，并提出解决方案。

（3）探索其他解决问题的方法和技巧，分享给同学和老师。

（4）参加一些与技术和设计相关的实践活动，提高自己的实践