2024届高考语文专题复习：弹琴三境界 写作指导.pdf

弹琴三境界——2024年2月各地联考作文金题及导写

金题展示：

阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

《溪山琴况》记载,琴人的第一境界为“弦与指合”，即掌握琴

技;第二境界为“指与音合第二境界为“指与音合，即领会琴艺;第三境界为第三境界为音与意合”，

即修炼琴道。古琴的技、艺、道为当今琴人常常争论的焦点:有重技、

艺,而耻言道者;亦有略习技、艺，便专言道者……

以上材料对我们颇具启示意义,请结合材料写一篇文章,体现你

的感悟和思考。

要求:选准角度,确定立意,明确文体，自拟标题;不要套作,不得

抄袭;不得泄露个人信息:不少于800字。

【文题解析】：

题目要求我们根据《溪山琴况》中关于古琴演奏的三个境界，结

合材料撰写一篇体现感悟和思考的文章。从题目中我们可以看出，这

篇文章应该围绕古琴演奏的技艺境界、琴人的修养以及人生哲理等方

面进行阐述。

首先，我们可以从古琴演奏的技艺境界出发，探讨琴技、琴艺和

琴道的关系。琴技是基础，掌握琴技才能进一步领会琴艺，进而修炼

琴道。这告诉我们，在任何领域，都要先做好基本功，才能在此基础

上不断提高，追求更高的境界。

其次，我们可以分析琴人的修养。在古琴演奏中，琴人应具备一

定的道德品质，尊重琴艺，敬畏琴道。这与我们现实生活中提倡的道

德修养是一致的。一个人在专业技能的基础上，应不断提升自己的道

德品质，才能更好地为社会作出贡献。

再次，我们可以从人生哲理的角度来感悟古琴演奏的境界。在琴

人的修炼过程中，要历经技艺、艺术、道的三重境界，这就像人生的

成长过程，需要不断努力、积累、提升。在这个过程中，我们要学会

把握节奏，处理好人与自然、人与社会、人与自我的关系，达到和谐

共生。

结合以上分析，我们可以立意为：

古琴演奏的境界启示我们，在追求技艺的过程中，要注重道德修

养，弘扬传统文化，同时也要关注人生哲理，寻求自我与自然、社会

的关系，达到和谐共生。材料阐述了琴人的三重境界：琴技，即“弦

与指合”；琴艺，即“指与音合”；琴道，即“音与意合”。三重境

界之间有递进关系，琴人须循序渐进，由技入艺，由艺至道，不可颠

倒顺序；须勤奋练习，多读书，多学习，勤加揣摩，逐步领悟，不可

急功近利，不可希求捷径。须知，“技”为基础，打好基础，方能进

步；“艺”是升华，即在“技”的基础上进行审美表达与创造；“道”

则是领悟规律，达到人、琴、曲的和谐统一、自然完美。其实，何止

弹琴，读书、教育、管理……各行各业都有这三重境界的攀升。写作

时须由琴技谈开去，扩而大之，进入做人做事的层面，讲怎样才能获

得人生与事业之成功。在撰写作文时，可以先介绍古琴演奏的三个境

界，然后分别从琴技与道德修养、琴艺与人生哲理的角度进行论述，

最后提出自己在这一过程中的感悟和思考。通过讲述古琴演奏的实例、

引用经典文献和诗词，论证技艺与道德、琴艺与人生哲理的关系，展

现出古琴演奏的独特魅力。

参考立意：

①好基础，方能高筑楼台。

②循序渐进，乃追求成功之真理。

③始于技，进乎艺，求乎道，是事业的三部曲。

【佳作赏析】：

琴韵人生，探寻心灵之道

在悠悠岁月里，古琴这门独特的艺术，承载着中华民族悠久的历

史与文化。一部《溪山琴况》，道出了古琴演奏的三个境界：弦与指

合，指与音合，音与意合。它启示我们，在追求艺术的道路上，如何

去理解技、艺、道之间的关系，如何在生活中去践行，从而让人生变

得更加美好。

琴者，心也。古琴艺术，不仅仅是技艺的展现，更是心灵的修炼。

在众多琴人之中，有重技、艺而耻言道者，亦有略习技、艺，便专言

道者。对于这种现象，我深感思考。

重技、艺而耻言道者，他们专注于琴技的提升，追求琴艺的完美。

在他们的眼中，道似乎显得不那么重要。然而，他们忽略了琴道的修

炼，使得演奏缺乏内涵，犹如无源之水，难以长久。

略习技、艺，便专言道者，他们深知琴道的重要性，试图从琴艺

中寻找生活的哲理。他们强调心灵的修养，追求人生的境界。然而，

过于偏重道，忽略了技与艺的修炼，使得琴道成为空中楼阁，难以企

及。

在我看来，技、艺、道三者并非孤立存在，而是相辅相成。只有

技艺精湛，才能更好地传达琴道；而琴道的修炼，又能促进技艺的提

升。在这个过程中，心灵得到了升华，人生境界得到了拓展。

如同琴人的修炼，我们每个