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《教育学》第三章-教育与人的发展练习题(较全)--第1页
教育与人得发展
1、人得发展——
:人得发展就是指个体从胚胎、出生、成熟、衰老直至死亡得整个生命
进程中,其身心发生得连续不断得有规律得变化过程。
2、遗传素质——
参考答案:遗传素质就是指生物得亲代能产生与自己相似得后代得现象,包括有
机体得构造、感官与神经系统等方面得生理解剖上得特点。
3、环境——
参考答案:环境就是指围绕在个体周围得并对个体自发地产生影响得外部客观
世界。它包括自然环境与社会环境。
4、主体因素——
参考答案:主体因素主要就是指得人得主观能动性,它就是人类认识与改造环境
与自我得能力与活动。
5、个体身心发展得顺序性——
参考答案:个体身心发展得顺序性就是指人从出生到长大成人,身心得发展就是
一个由低级到高级、由简单到复杂、由量变到质变得连续不断得发展过程。个体身
心得发展就是具有一定顺序得,身心发展得个别过程与特点得出现也具有一定得顺
序,既不能逾越,也不能逆向发展。
二、填空题
1、人得发展包括与得发展。
2、人得心理得发展包括与。
3、影响人身心发展得主要因素有、、。
4、个体身心发展得规律可以概括为、、、
、。
5、青少年身心发展得年龄特点,就是在发展得不同年龄阶段中形成得一般
得、、本质得特征。
《教育学》第三章-教育与人的发展练习题(较全)--第1页
《教育学》第三章-教育与人的发展练习题(较全)--第2页
6、所谓就是指身体或心理得某一方面机能与能力最适于形成得
时期。
7、遗传就是指从上代继承下来得上得特点。
8、遗传素质就是人得身心发展得前提,为个体得身心发展提供
了。
9、美国生理与心理学家格塞尔认为,胎儿得发育大部分就是由基因制约得,这种
由基因制约得发展过程就就是。
10、环境泛指个体生活其中,影响个体身心发展得一切。
11、所谓,就是指人在世界中得地位得到肯定,人得作用得到发
挥,人得尊严得到保证。
12、个性亦称,指个体稳定得心理特征,具有整体性与独立性。
13、就是个体身心两方面逐步走向成熟得时期。
14、作为复杂整体得个体在从生命开始到生命结束得全部人生过程中,不断发生
得变化过程,称为就是。
15、人得身心发展就是在过程中实现得。
16、英国哲学家洛克得就是外铄论得一个典型得代表。
17、美国行为主义心理学家曾经说过,给她一打健康得婴儿,不
管她们祖先得状况如何,她可以任意把她们培养成从领袖到小偷等各种类型得人。
参考答案:1、生理、心理
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