大学生心理健康教育的目标和意义.pdf

大学生心理健康教导的目的【1】

大学生心理健康教导的目的是:普及心理健康常识,增壮大学生的自我心理调适才能,帮

忙大学生解决身心成长进程中的心理问题,提嵬峨学生的心理健康水温和分解本质,促进大学

生健康成长,周全成长.心理健康教导必须以优化大学生心理本质为起点,以促进大学生的周

全自动成长温柔利社会化为归宿.归纳分解起来可以归纳为以下三个目的:

1、初级目的—防治心理疾病

大学生心理健康教导的初级目的是防治心理疾病,保护心理健康.这是它的特点,也是实现其

他目的的基本.当代大学生正处在变动的社会布景之下,又合法人生成长的过渡时代,当他们

面对的冲突过大,中断时光过长又得不到外界帮忙,就可以激发一系列心理和心理的反响,轻

微的会导致各类心理疾病,甚至引起自杀或损害他人.心理健康教导能实时发明心理问题,并

采纳响应干涉措施,对不良心理现象和行动予以改正和治疗.

2、中级目的—完美心理调节

大学生心理健康教导的中级目的是指点学生深化对本身.他人和社会的懂得,控制自我调节的

办法,优化心理本质,进步挫折推却力,促进社会顺应才能,进而促进学生整体本质的周全成长.

即经由过程性情品德的优化,进步德育的有用性;经由过程心理才能的强化,促进智育的高效

化;经由过程健康心态的造就,促进健康的周全化;经由过程内涵动力的激发,促进自我成长的

自动化;经由过程行动习惯的优化,促进个别的顺遂社会化.当代大学生在进修.结交.爱情.择业

等一系列生涯事宜中常会碰到挫折,由此而产生心理困扰.因为心理成长尚未成熟,自我调节

才能尚不完美,挫折激发的情感摇动经常十分强烈,从而影响大学生的正常生涯和健康成长.

是以,大学生心理健康教导的中级目的显得尤为主要.

3、最终目的—促进心理成长

大学生心理健康教导的最终目的是健全个别,顺应社会,开辟学生的各类潜能,促进心理成长.

同时,保持对客不雅社会的积极.自动地顺应,实现共性化与社会化的协调与同一.当代大学生

因为自身消失的某些弱点和局限,经常会影响他们的顺应与成长,阻碍潜力的施展.大学生心

理健康教导的最终目的就是帮忙大学生认清本身的潜力,保持优越的心态和健康的生涯方法,

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周全而充分地成长本身,完美人格.

大学生心理健康教导的意义.

大学生正处在人生成长的主要阶段,面对着进修.结交.爱情.就业.成长等各种问题,他们盼望成

才,寻求卓著.优越的心理本质是成才的基本,失去健康的身心是他们成人.成才.成功的主要包

管.而心理健康教导是造就大学生优越心理本质的有用方法,所以,要进一步提

高对大学生进行心理健康教导主要意义的熟悉.心理健康教导作为一种轨制化的育人运动,其

特定的工作规模在心理范畴.心理健康教导只有把“育心”作为本身的容身点,才干得到学生和

社会的承认.这一结论得到了有关实证研讨的支持.据黄希庭.郑涌等的查询拜访,大学生对心

理健康教导的主不雅评价呈现如下特点:“从心理健康教导中收益最大的是丰硕了心理健康

常识(95%).懂得心理本质的主要性(94%).进步挫折推却才能(90%).准确熟悉本身和他

人(90%).学会情感调节(88%)和促进人际来往(85%)等.”人的心理健康状况从有轻微的心理疾

病和心理障碍,到心理的亚健康.健康,呈现出一种中断的过渡状况,可分为多个层次.高校心理

健康教导就是要把大学生的心理健康程度不竭地由较低层次推向较高层次.由此,我们可以把

心理健康教导的根本功效划分为三个不合的层次,即初级功效—预防心理疾病,缓解心理压力;

中级功效一一优化心理品德,进步调节才能;高等功效—充分开辟潜能,促进人格完美.经由过

程科学的心理健康教导,可以改良和优化大学生的认知构造,使他们准确熟悉本身的情感和情

感,学会情感调剂的办法,保持积极乐不雅的心态,提嵬峨学生自我熟悉.自我治理.自我教导的

才能.高校心理健康教导又是改革人的主不雅世界的工作,无论是哪种具体的心理健康教导方

法,其感化进程都产生在教导对象的心理范畴;无论是何种模式的心理健康教导,都是要重建

或改良教导对象的精力生涯.如许,高校心理健康教导就不成防止地对学生的人生不雅.世界

不雅和价值不雅产生影响.是以,引诱学生建立准确的人生不雅.世界不雅和价值不雅,促进学

生优越思惟道德本质的形成,也是心理健康教导的主要职责.同时,增壮大学生心理健康教导

工作,还有利于解决大学生心理成长进程中的抵触.第一,有利于解决大学生闭锁性心理与来

往须要之间的抵触.因为大学生的社会知觉和情感体验更关怀他人和本身的心坎世界,在剖析

他人的运动时,更多地着眼于思惟.情感和共性品德,并借助于对他人的剖析