《花蛤蟆》音乐教学设计.pdf

《花蛤蟆》音乐教学设计

一、歌曲花蛤蟆

二、读谱知识：倚音

三、综合训练：声乐训练

四、欣赏：喜庆胜利（唢呐独奏）

教学目的：

一、通过学生演唱《花蛤蟆》学习山东民歌的音调特点及风格，

感受当地儿童的生活情趣。

二、认识倚音记号，并在歌唱中感受表现的作用。

三、通过聆听乐曲，使学生感受唢呐的音色及其丰富的表现力，

记忆步激发起他们对我国民族音乐的喜爱。

教材分析：

一、《花蛤蟆》流传于山东地区，生动而形象，富有浓郁的地方

风格与儿童情趣。

二、读谱知识：根据组合来分单倚音、复倚音。根据在主音的前

后分：前倚音、后倚音。

三、综合训练：练习曲的旋律选自德国作曲家韦伯所做的歌剧《自

由射手》中的《猎人合唱》。

四、《喜庆胜利》是一首唢呐独奏曲，由刘乃羚、刘炳臣作曲，创

作于１９７７年。

教学重点：在声乐中，连音及跳音的唱法。

教学难点：歌曲演唱中空拍的演唱。

课时安排：二课时

第一课时

教学内容：

1

一、《花蛤蟆》这首歌曲，四度大跳是特征之一，运用大量倚音

唱法，以短时值节奏为主。

二、声乐训练，运用倚音表现猎人的形象。

教学目的

一、通过学唱《花蛤蟆》学习山东民歌的音调特点及风格，感受

当地儿童的生活情趣。

二、认识倚音记号，并在歌唱中感受其表现作用。

教材分析：

一、《花蛤蟆》这首歌曲，四度大跳是特征之一，运用大量倚音

唱法，以短时值节奏为主。

二、声乐训练，运用倚音表现猎人的形象。

教学重难点：倚音的演唱。

教学过程：

１、复习歌曲《真善美的小世界》

２、综合训练作为发声练习短曲选自《猎人合唱》，又是倚音的

练习谱例。

１）熟悉f大调的音阶音位。

２）不唱倚音唱谱

３）将全曲唱会。

４）教师加入倚音示范，让学生模仿。

３作倚音的阅历知识讲解，小音符在唱的时候只唱音高不用唱出

音名。

４、用非连音唱法，气息要有支持，横隔膜要有弹性。啦的发声，

要求舌尖作灵活的跳动。

５再唱：注意２／４拍的强弱节奏及二部的均衡、协调。

2

６、导入新歌《花蛤蟆》

７、初听范唱。

８、打拍子视谱，唱好空拍，不唱倚音。

９、对声音提出要求，用非连音及跳音的唱法。

１０、对情绪提出要求，保持轻快、活泼、诙谐的情绪。

１１、再唱乐谱。

１２、加入倚音唱谱，强调倚音的风格，唱的自然、贴切而圆滑，

切忌生硬。

１３、完整唱谱。

１４、小结下课。

第二课时

教学内容：

一、歌曲处理

二、欣赏《喜庆胜利》

教学目的：

一、通过学唱《花蛤蟆》学习山东民歌的音调特点及风格，感受

当地儿童的生活情趣。

二、通过聆听乐曲，使学生感受唢呐的音色，进一步激发起他们

对我国民族音乐的喜爱。

教材分析：

一、《花蛤蟆》轻快、诙谐、活泼，词曲结合贴切，朗朗上口。

二、《喜庆胜利》全曲基调热烈欢乐，描写北方农村喜获丰收的

欢庆情景。

教学重点：民族音乐的感受。

教学过程：

3

１、组织教学，复习《花蛤蟆》乐谱。

２、听范唱。

３、保持轻快、活泼、诙谐的情绪演唱，以保持特有的情趣。

４、用非连音及跳音的唱法，唱好本歌。尤其是带有倚音的象声

词，要表现好。倚音主要强调吐字与风格，要结合吐字唱的自然而贴

切，切忌生硬。

５、给歌曲配打击乐，形象的烘托歌曲的气氛。

６、前八小节采用隔二小节的轮唱。接着的第九小节开始处理成

以二小节为单位的对唱。

７、用一固定低音作伴唱。

８复习吹管乐器。

９、听辨第一部分模仿笑声的一段，