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幼儿教师资格证面试技巧

1、早准备，找安心

因为幼儿教师资格要求的专项多，所以就要求考幼儿的学员一定要提前做准备，不能抱着

临阵磨枪的心态，尤其是我们弹唱这一题目类型，电子琴不是短时间能够学会的，需要一段时

间来认真准备，另外画画虽然都是一些简笔画，但是考试时是不能照着画，还是要事先准备一

下，而且越早准备效果当然越好，这样也能有效预防考前的紧张心态，取得更好的成绩。

2、克服羞怯心

因为幼儿教师的工作对象决定了参加幼儿试讲时考生要比较因为幼儿教师的工作对象决定了参加幼儿试讲时考生要比较放得开放得开，笑容挂，笑容挂脸上脸上，，声音声音

嗲嗲嗲嗲的的，敢唱敢跳，很多考生总是不好意思，这样的结果就是扭扭捏捏，大家一定要在心理上

放下包袱，克服羞怯心，真正地把自己放在那样的情境中，虽然没有小朋友在下面互动，但是

只只要要自己脑补自己脑补一下一下自己身边自己身边真真正围绕正围绕着这样一着这样一群可爱群可爱的的孩孩子，会子，会自自然而然有了然而然有了情境感情境感，，与与幼儿幼儿

自然互动，这样的效果就会比较真实，不会显得那样做作。

3、找、找到自己到自己的的闪光点闪光点

幼儿教师资格面试与中小学一样分为结构化、试讲和答辩三个环节，但是与中小学不同的

是幼儿的试讲专项比较多，包括讲故事、儿歌、弹唱、画画、折纸、游戏六大块，同时还要求

考生需要熟悉一些幼儿常见的手指谣、律动和舞蹈，这就要求我们幼儿老师是多才多艺的。报

考幼儿教师资格的考生有一部分是学前相关专业的，对于这部分考生来说，这些技能多多少少

都是具备的，但是也有很多考生是非学前相关专业的，单纯因为对幼教的喜欢而想从事这一职

业，对这样的学员，可能由于没有专门学过这些，所以对面试望而生畏。建议这样的学员需要

找到自己身上的闪光点，并且把这一闪光点适当地在试讲环节中放大，如果你嗓音动听，那么

就事先多准备一些幼儿歌曲，可以讲歌曲用在导入部分、活动进行部分或最后结束的部分;同样

也也可可以以将舞蹈将舞蹈、、律动律动、画画放、画画放在在试讲试讲中中，，最重最重要的是找要的是找到与到与试讲试讲主主题题切合切合的的点点，不能生拉硬

套，这样的技能会非常受考官的喜欢。如果说没有特别的才艺，那么可以在讲故事方面进行训

练一下，熟悉一些幼儿的故事，能够用生动的语言，声情并茂的将故事讲好也是一个加分的项。

幼儿教师资格证面试技巧2

想把故事讲得好，讲得生动，有以下两个大方面的技巧：

一、故事的加工：

1、语言加工：语言加工并不是把故事原有的语言给颠覆，而是将故事的语言进行适当的美

化，用孩子能听得懂、乐于听的语言来美化，可以适当的加入一些拟声词、形容词和一些语气

助词等，来渲染情绪氛围。例如：《小雨点找朋友》“我没有朋友，（呜……）我没有朋友，”

小雨点（伤心地）哭了，（语气、情绪转折）咦？是谁轻轻地拖住了她？“小雨点，我和你玩

吧。”哦，是，小树叶呢。

2、情节加工：我们在讲述时，可以采用拟人、比喻、夸张的手法刺激幼儿的想象，也可以

适当的加工情节，把原本一两句话的内容，加入一些描述性的语言进行扩充。例如：《淘气的

小猴》大雨“哗哗”地下起来了，只有小猴子在这儿淋着雨，因为它没有房子，没有自己的家。

它东蹦西跳，找不到一个躲雨的地方，小猴被雨淋得难受极了。

二、技能的展示：

1、用声音塑造形象：

（1）表达的生动化：生动的表达会让幼儿更易于把握故事人物的情绪、情感，理解故事内

容。例如：《咕咚来了》中，正在这时候，只听见“咕咚”一声，小兔吓得大叫起来：“哎呀！

这是什么？哎，白黄黄，圆咚咚，跳到河里咕咚咚。快救命，快救命，一定是个大妖精！哎呀，

这个妖精要来抓我啦！”……

（2）用语调的高低起伏：声音高时，显得响亮清脆，在情绪上给人明亮、欢快和振奋精神

的感觉。声音低时，显得幽暗、沉闷，在情绪上会给人带来压抑、深沉的感受。例如：《小马

过河》中，小马向四周望望，看见一头老牛在河边吃草，小马“嗒嗒嗒”跑过去，问道：“牛

伯伯，请您告诉我，这条河，我能趟过去吗？”老牛说：“水很浅，刚没小腿，能趟过去。”

小马听了老牛的话，立刻跑到河边，准备过去。突然，从树上跳下一只松鼠，拦住他大叫：

“小马！别过河，别过河，你会淹死的！”小马吃惊地问：“水很深吗？”松鼠认真地说：

“深的`很哩！昨天，我的一个伙伴就是掉在这条河里淹死的！”

（3）用语音语调来表现人物：变化音色，不同的声音代表不同的人物。例如一篇文章中，