4.2质量的测量 同步练习教学设计-2023-2024学年浙教版七年级上册科学.docx

4.2质量的测量同步练习教学设计-2023-2024学年浙教版七年级上册科学

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课的教学内容来自2023-2024学年浙教版七年级上册科学第4章《质量的测量》同步练习部分。本节课主要内容包括：

1.质量的概念：让学生理解质量的定义，知道质量是物体所含物质的多少，是物体的一种基本属性。

2.质量单位：让学生掌握质量的基本单位千克（kg）和常用单位克（g）、毫克（mg）、吨（t）等，以及它们之间的换算关系。

3.测量工具：让学生了解实验室常用的测量工具，如托盘天平、电子秤等，并学会正确使用这些工具进行质量的测量。

4.质量的测量方法：让学生掌握用托盘天平测量物体质量的方法，包括调节天平平衡、放置物体、加减砝码、计算质量等步骤。

5.练习题：为本节课所学内容提供巩固和拓展的机会，让学生通过练习题加深对质量概念、质量单位和测量方法的理解。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.科学思维：培养学生运用科学的方法和逻辑思维去分析和解决质量相关问题的能力。

2.实践操作：培养学生掌握使用托盘天平等工具进行质量测量的实践操作能力。

3.团队合作：培养学生通过小组合作交流，共同完成质量测量任务，提高团队协作能力。

4.创新意识：激发学生对质量测量方法和工具的探究和创新，培养学生的创新思维。

5.科学态度：培养学生对待科学实验和测量活动的认真态度，注重实验数据的准确性。

三、学情分析

本节课面向的是七年级的学生，他们已经具备了一定的物理知识基础，对物体和质量有初步的认识。在知识方面，学生需要进一步理解和掌握质量的概念、质量单位以及质量的测量方法。在能力方面，学生需要提高运用科学思维解决实际问题的能力，以及动手操作和实践的能力。在素质方面，学生需要培养良好的团队合作意识和创新意识。

在行为习惯方面，部分学生可能对实验操作不够熟悉，容易产生恐惧心理，影响学习效果。因此，在教学过程中，教师需要关注这部分学生，给予他们更多的鼓励和支持，帮助他们克服恐惧，提高学习积极性。同时，学生之间存在一定的差异，教师应根据学生的实际情况进行针对性教学，使每个学生都能在课堂上得到有效的学习和提升。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《4.2质量的测量同步练习》这一章节所需的教材。

2.辅助材料：准备质量单位换算表、质量测量工具的图片和图表等，以帮助学生更好地理解质量的概念和单位。

3.实验器材：准备足够数量的托盘天平、砝码、测量容器等实验器材，确保学生可以分组进行质量测量实验。

4.教室布置：将教室布置成实验操作区和讨论区，实验操作区用于学生进行质量测量实验，讨论区用于学生进行小组讨论和交流。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供质量测量相关的预习资料，如PPT、视频等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：布置一系列关于质量测量的问题，如“物体质量与体积的关系是什么？”

-监控预习进度：通过在线平台或微信群了解学生的预习进度，提供必要的指导。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生自行阅读教材和提供的资料，理解质量测量的基本概念。

-思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记或思维导图提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立学习能力，提高他们的自主学习意识。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，促进资源共享和监控学生的学习进度。

作用与目的：

-帮助学生提前熟悉质量测量的概念，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个有趣的质量测量实验视频，引发学生对质量测量的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解质量的定义、质量单位以及测量方法。

-组织课堂活动：学生分组进行实验，使用托盘天平进行物体质量的测量。

-解答疑问：教师巡回指导，解答学生在实验中遇到的问题。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，理解质量测量的原理和方法。

-参与课堂活动：学生在小组中进行实验操作，实际体验质量的测量过程。

-提问与讨论：学生在实验中发现问题，积极提问并与组内同学讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，让学生掌握质量测量的理论知识。

-实践活动法：通过实验操作，让学生动手实践，增强理解。

-合作学习法：小组合作实验，培养学生的团队合作能力。

作用与目的：

-确保学生能够深入理解质量的概念和测量方法。

-通过实践活动，提升学生的动手操作能力。

-培养学生在团队合作中解决问题的能力。

3.课后拓展