2024年秋一年级上册8比尾巴 教学设计.docx

2024年秋一年级上册8比尾巴教学设计

主备人

备课成员

教材分析

《8比尾巴》是人教版一年级上册的一篇课文，通过介绍小动物的尾巴特点，激发学生对动物尾巴的好奇心和探索欲。本文语言简洁，富有童趣，贴近学生生活，便于学生理解和记忆。本节课旨在通过学习课文，让学生掌握生字词，理解课文内容，体会作者用词的巧妙，并能够运用所学知识进行创造性表达。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语文核心素养，包括语言能力、思维能力、审美能力和文化素养。通过学习《8比尾巴》，使学生能够掌握生字词，提高阅读理解能力；培养学生的观察力和想象力，引导学生学会从细节中发现问题，提升思维能力；感受文章的童趣和语言的美感，提升学生的审美能力；了解动物尾巴的特点和文化意义，增强学生对传统文化的认识和理解，提高文化素养。

重点难点及解决办法

重点：1.生字词的掌握。2.对课文内容的理解和记忆。3.能够运用课文中的句子进行创造性表达。

难点：1.生字词的认读和书写。2.对课文细节的理解和想象。3.创造性表达的技巧和语言组织能力。

解决办法：1.通过游戏、图片等方式，帮助学生认读和记忆生字词。2.通过分段阅读、讨论等方式，帮助学生理解课文内容，并引导他们发现课文的细节之处。3.通过小组合作、写作练习等方式，鼓励学生运用所学知识进行创造性表达，同时提供适当的指导和反馈，帮助学生提高语言组织能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.互动式教学法：通过提问、讨论等方式，引导学生主动参与课堂，提高他们的思维能力和语言表达能力。

2.情境教学法：利用图片、视频等资源，创设情境，帮助学生更好地理解课文内容，激发他们的学习兴趣。

3.小组合作学习：通过小组讨论、合作完成任务等方式，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT、动画等多媒体资源，生动展示课文内容，提高学生的学习兴趣和理解能力。

2.在线教学平台：利用教学软件或在线平台，进行课堂互动、资源共享，提高教学效果和效率。

3.实物教学：展示动物尾巴的实物或模型，让学生直观地了解动物尾巴的特点，增强他们的学习体验。

教学过程设计

导入环节（5分钟）

1.利用多媒体展示动物尾巴的图片，引导学生观察和讨论动物尾巴的特点和作用。

2.提出问题：“你们知道哪些动物有尾巴？它们的尾巴有什么特别之处吗？”激发学生的兴趣和求知欲。

讲授新课（15分钟）

1.教师带领学生朗读课文，边读边解释生字词的意思。

2.逐段讲解课文内容，引导学生理解小动物尾巴的特点。

3.举例说明其他动物尾巴的特点，如鱼、猫等，帮助学生进行知识迁移。

巩固练习（10分钟）

1.学生分小组进行角色扮演，模仿课文中小动物尾巴的动作。

2.学生互相提问，运用课文中的句子进行回答。

3.教师出示一些动物尾巴的图片，学生要正确说出它们的名称和特点。

课堂提问（5分钟）

1.教师提问学生关于课文内容的问题，如“为什么小动物的尾巴不一样？”

2.学生发表自己的看法和想法，进行讨论和交流。

3.教师总结并强调课文中的重点知识点。

1.教师引导学生总结本节课学到的动物尾巴的特点。

2.学生展示自己制作的动物尾巴的手工作品，并介绍其特点。

3.教师鼓励学生发挥想象，创作一个小故事，描述自己喜欢的动物尾巴的特点和作用。

教学反思（5分钟）

1.教师引导学生回顾本节课的学习内容，反思自己的学习过程。

2.学生提出问题和建议，进行互动交流。

3.教师总结并鼓励学生继续努力，提高自己的学习效果。

总用时：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

(1)动物尾巴的功能：介绍不同动物尾巴的功能和作用，如鱼类的尾巴用于游泳，猫的尾巴用于保持平衡等。

(2)动物尾巴的形态：展示不同动物尾巴的形态特点，如长尾巴、短尾巴、粗尾巴、细尾巴等。

(3)动物尾巴的文化寓意：介绍不同文化背景下动物尾巴的象征意义，如龙尾巴在中国文化中象征权力和威严。

(4)动物尾巴的生态适应：讲解动物尾巴在不同生态环境中的适应作用，如鸟类的尾巴用于掌握方向。

2.拓展建议：

(1)学生可以利用网络资源，查找其他动物尾巴的特点和作用，增加对动物尾巴的了解。

(2)学生可以观察身边的动物，如宠物、野生动物等，了解它们的尾巴特点，并记录下来。

(3)学生可以创作一个小故事，描述自己喜欢的动物尾巴的特点和作用，培养创造力。

(4)学生可以进行家庭小实验，如用纸制作不同形态的尾巴，观察其在水中或空气中的表现，探索尾巴的function。

(5)学生可以参加动物园或自然保护区等活动，近距离观察动物尾巴，增