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【精华】人教版数学说课稿小学三篇

人教版数学说课稿小学篇1

一、说教材

1、《解决问题》是本册教材第二单元的内容，在课标中明确提出要重视培养

学生的数学应用意识，在解决真实问题的过程中，培养学生的数学应用意识，形成

问题解决的一些基本策略。

3、教学目标：

（1）、结合旅游团的住宿问题，经理小组合作，一起设计、交流、讨论住宿

方案的过程。

（2）、能灵活运用学过得知世界决胜火种的现实问题，并能表达解决问题的

方法和过程。

（3）、获得与同伴合作解决问题的成功体验，感受数学的快乐。

教学重点：

（1）、结合旅游团的住宿问题，经理小组合作，一起设计、交流、讨论住宿

方案的过程。

（2）、能灵活运用学过得知世界决胜火种的现实问题，并能表达解决问题的

方法和过程。

教学难点：能灵活运用学过得知世界决胜火种的现实问题，并能表达解决问题

的方法和过程。

4、本节课在教材的处理上要注意结合学生的生活经验，选择学生熟悉的旅游

话题来展开讨论。

3．在教材处理上值得注意和探讨的问题：培养学生的合作意识，引导他们会

表达自己的想法和思路。

二、说教法

教学方法是教师授课的手段。教学力求体现自觉性原则、运用培养自学及目标

教学的基本模式，采用自学讲练结合的方法进行。自主性教学原则有利于学生思维

能力的培养，可以充分发挥学生的主观能动性，变被动听为主动自学，学生积极动

脑、动口、动手；倡导教师为主导，学生为主体，思维训练和语言表达为主线。强

化学生合作学习、自学思考，充分发挥学生的天赋和创造才能，保证课堂训练的密

度。本节课使用多媒体教学手段，力求借助这些手段节约时间，突破难点，提高效

率。

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三、说学法

学法是学生学习知识的方法。如何让学生由“学会”转变“会学”，主要要突出如

下三点：

1、本节课所要采用的是提出小组合作帮助导游设计几个住宿的方案，在进行

小组合作之前，由学生独立思考

2．男游客的住宿问题在老师的教扶下进行，学生的思路已经被打开了，在解

决女游客的住宿问题上，已经有法可依了，仍然是在独立思考的前提下进行小组间

的合作与交流，大胆表达自己的想法。

3．说明白教师怎样指导学生掌握所确定的学法。

教会学生学会通过观察、分析、归纳、从具体实例中抽象出

结论的方法，逐步练就“会学’’的本领，注意对学生非智力因素的培养，激发学

生学习的积极性。有意识地培养学生自主探索，看书自学思考的学习能力，从而落

实教法。

四、说教学过程

教学程序是教师具体施教的步骤，是教师教学设计的体现与教学思想的展示过

程。

我教学全过程的总体结构设计：创设情境——提供素材

——抽象概括——适时强化。

(1)导人新课。首先从学生感兴趣的话题――旅游开始谈起，激发学生的学习兴

趣，为学习新知识创造了良好的开端。

(2)学习新课。A观察情景，找出信息；B提出自己的见解或者是问题（男女

分开住，导游和司机的问题）；C设计13名男游客的住宿方案，归纳出解决此类

问题的思路或者说是策略；D在此基础上小组合作交流完成女游客的住宿方案的问

题，进一步形成策略。

(3)巩固练习。一个新的解决问题的策略的形成，必须反复应用中