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一年级上册数学说课稿《7.认识钟表》18-人教版

一.教材分析

《7.认识钟表》是人教版一年级上册数学的一节课。本节课的主要内容是让学

生认识钟表，学会读写整时和半时，以及理解时钟的三个指针：时针、分针和秒针

的运行规律。通过学习，学生能够掌握基本的钟表知识，为后续的数学学习打下基

础。

二.学情分析

一年级的学生在生活中已经对钟表有了一些初步的认识，但大多数学生还没有

系统地学习过钟表的知识。因此，本节课的教学重点是帮助学生建立钟表的概念，

理解时钟的运行规律，并能正确地读写整时和半时。

三.说教学目标

1.知识与技能目标：学生能够认识钟表，学会读写整时和半时，理解时

钟的运行规律。

2.过程与方法目标：通过观察、操作和交流，学生能够培养观察能力、

动手能力和表达能力。

3.情感态度与价值观目标：学生能够对数学产生兴趣，培养合作意识和

探究精神。

四.说教学重难点

1.教学重点：认识钟表，学会读写整时和半时，理解时钟的运行规律。

2.教学难点：理解时钟的运行规律，能够正确地读写整时和半时。

五.说教学方法与手段

本节课采用情境教学法、直观演示法、小组合作法和游戏教学法等多种教学方

法。同时，利用多媒体课件、实物钟表等教学手段，帮助学生更好地理解和掌握钟

表知识。

六.说教学过程

1.导入：创设情境，引导学生观察生活中的钟表，激发学生对钟表的兴

趣。

2.新课导入：介绍钟表的基本知识，讲解时钟的三个指针：时针、分针

和秒针的运行规律。

3.学习整时和半时：通过实物演示和多媒体课件，引导学生观察和理解

整时和半时的读写方法。

4.实践操作：学生分组合作，进行钟表的制作和操作，巩固所学的知识。

5.课堂练习：设计一些练习题，让学生独立完成，检查他们对钟表知识

的掌握程度。

6.总结与拓展：对本节课的内容进行总结，引导学生思考钟表在生活中

的应用，激发他们的学习兴趣。

七.说板书设计

板书设计主要包括钟表的三个指针：时针、分针和秒针，以及整时和半时的读

写方法。通过板书，帮助学生理解和记忆钟表知识。

八.说教学评价

本节课的评价主要采用过程性评价和终结性评价相结合的方式。过程性评价主

要关注学生在课堂上的参与程度、动手能力和表达能力；终结性评价主要通过课堂

练习和课后作业来检查学生对钟表知识的掌握程度。

九.说教学反思

在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，从学生的学习情况、教学方法的

选择和教学内容的安排等方面进行总结。通过反思，不断提高教学水平，为后续的

教学做好准备。

知识点儿整理：

《7.认识钟表》这一课涉及到的知识点主要有以下几个方面：

1.钟表的基本概念：钟表是一种用来测量时间的工具，它通常由时针、

分针和秒针三个指针组成。

2.钟表的三个指针：时针、分针和秒针。时针用来表示小时，分针用来

表示分钟，秒针用来表示秒数。

3.整时和半时的读写方法：整时指的是小时和分钟的整数倍，例如1

时、2时、3时等；半时指的是小时和分钟的半数倍，例如1时30分、2时

30分、3时30分等。

4.时钟的运行规律：时针每小时走一圈，分针每分钟走一圈，秒针每秒

钟走一圈。时针、分针和秒针的运行速度不同，但它们都是按照固定的规律运

动的。

5.钟表的制作和操作：学生可以通过手工制作钟表，观察和操作钟表的

运行，加深对钟表知识的理解。

6.钟表在日常生活中的应用：钟表是我们日常生活中常用的工具之一，

我们可以通过钟表来知道现在的时间，安排自己的活动。

7.数学思维的培养：通过学习钟表，学生可以培养观察能力、动手能力

和表达能力，提高他们的数学思维能力。

以上是本节课的主要知识点，通过学习这些知识点，学生可以建立起对钟表的

基本概念和认识，理解钟表的运行规律，并能正确地读写整时和半时。