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2023年与朱元思书教案

2023年与朱元思书教案篇1

一、诗词导入

同学们,在上课之前先让我们齐读这些诗句：“钱塘江尽到桐庐，水碧山青

画不如。”“三吴行尽千山水，犹道桐庐景情美。”“天下佳山水，古今推富

春。”这些诗句赞美的是从桐庐到富阳之间的富春江，是什么样的美景让历代

文人墨客流连忘返，推崇备至呢？让我们随南朝梁文学家吴均一同去富春江赏景

吧！请同学们把书翻到《与朱元思书》。

二、学习目标

关于《与朱元思书》我们要学习哪些知识呢？请语文课代表为我们宣读本课

学习目标。

知识与能力：熟读成诵，积累“缥碧、轩邈、经纶”等文言词汇，读通大

意。

过程与方法：品读精美语言，体验富春江的美丽风光，学习作者写景的技巧。

情感态度与价值观：把握关键句子，体悟作者爱慕大自然、避世隐退的高洁

志趣和人生哲理。

教学重点：文言文知识积累、品读精美语言鉴赏美点。

教学难点：学习作者写景的技巧，体悟作者爱慕大自然、避世隐退的高洁志

趣和人生哲理。

教学方法：朗读法、小组合作探讨法、思维导图法

三、以读助学

好__，三分品七分读，接下来我们就请朗读专家组为同学们进行朗读指导：

PPT展示：朗读专家组将从字音、节奏、重音、语速、情感等方面进行指导。

学生一：读音指导

接下来我将为大家指导__中的重难点字词，请大家跟我读。、

jùpiǎobìjiāxuānmiǎolínglingzhuànyuān

俱缥碧夹岸轩邈泠泠转鸢

lìkuīkēzhòuyóushū

戾窥柯昼犹疏

学生二：节奏、重音、情感、语速

__是一篇骈体文，大多数以四字句为主，所以节奏应该是二二拍。

例如：风烟/俱净，天山/共色。（请大家齐读）

重音：急湍甚箭，猛浪若奔。

在本句中“箭”和“奔”应该读重一些，这样才能体现出水流湍急，请大家

齐读。

情感：本课应读出对大自然的赞美、热爱之情。如:奇山异水，天下独绝。

语速：舒缓

学生三：示范朗读

学生四：请同学们举手朗读出自己喜欢的自然段。

评价：我对某某同学的朗读做一下简单的评价，他读出了，但在方面还需

改进一下，就会更好。

学生五：请全班同学齐声朗读。（学生五对全班同学的朗读进行评价指导）

四、预习检测

读通大意是学习文言文的基础，预习课上大家已经以小组为单位进行了预

习，认真梳理了这篇__的大意和文言现象,接下来我们就以抢答的方式考察一下

大家的预习。

1、重点字词及重点句子

俱：全、都净：消散许里：左右独绝：绝妙缥碧：青白色负势竞上：

凭借戾：至，到达经纶：治理、筹划

（1）急湍甚箭，猛浪若奔。

湍急的江流比箭还要快，那惊涛骇浪势若奔马。

（2）鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。

像鸢飞到天上极力追求高位的人，看到这些雄奇的高峰，追逐名利的心就平

息下来;那些治理政务的人，看到这些幽美的山谷，就会流连忘返。

2、通假字：千转不穷同“啭”鸟叫声

窥谷忘反同“返”归、还

3、词类活用：猛浪若奔飞奔的马

互相轩邈向高处和向远处伸展

任意东西向东向西漂流

4、古今异义：一百许里古义：左右今义:允许

千转不穷古义：穷尽今义：贫穷

5、一词多义：天下独绝绝妙负势竞上向上

百叫无绝停止横柯上蔽上面

五、整体感知

梳理完文言知识，请同学们再齐声朗读一遍__，并思考下面两个问题。

（一）作者运用哪两句话，高度赞美了富春江美景的特点？

学生：奇山异水，天下独绝。

（二）这篇__的结构是什么？

学生：总分，先写异水，再写奇山。

六、鉴赏感悟

接下来请同学们担当小小欣赏家和小小评论家，来鉴赏这奇山异水。

PPT呈现：用“山（水）之美，美在”的句式，说说你对课文美点的品味。

提示：（一）展现文字所表现的美妙画面；

（二）从山水的特点、用字、修辞、写作方法、表达效果等方面进行评点。

任务分配：1、2、3组寻找“山之美”；4组点评。

5、6、7组寻找“水之美”；8组点评。

（点评小组可从