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2024-2025学年学校与家庭合作的德育教学设计

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授课时间

教材分析

本课程设计针对的是2024-2025学年七年级的《道德与法治》教材中关于“家庭与学校合作”的德育教学内容。该章节旨在让学生理解家庭与学校之间的紧密联系，培养学生对家庭和学校责任感的认识，促进学生形成良好的道德品质和社会行为。教学内容主要包括家庭与学校的关系、家校合作的意义、学生在学校与家庭中的角色与责任等。通过本章学习，学生应能积极参与家校互动，增强自我管理能力，提升综合素质。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为：通过学习，学生能够深入理解家庭与学校的关系，增强学生对家校合作的认同感和实践能力，提升学生在家庭与学校中的责任感，培养学生的社会交往能力、自我管理能力以及问题解决能力，促进学生形成良好的道德品质和社会行为。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）家庭与学校的关系：理解家庭与学校之间的紧密联系，认识到家庭与学校在孩子成长过程中的重要作用。

（2）家校合作的意义：明确家校合作对孩子成长、学业成绩和心理健康等方面的积极影响。

（3）学生角色与责任：掌握学生在家庭与学校中的角色和责任，培养学生的责任感和自我管理能力。

2.教学难点：

（1）家庭与学校关系的理解：部分学生可能对家庭与学校之间的联系认识不足，难以理解两者在孩子成长过程中的重要性。

（2）家校合作实践能力：学生可能缺乏实际参与家校合作的经验，难以将理论知识运用到实践中。

（3）学生角色与责任的具体落实：学生对于如何在家庭与学校中履行角色和责任可能存在困惑，需要教师具体指导。

针对以上重点和难点，教师在教学过程中应注重理论与实践相结合，举例说明家庭与学校关系的实际案例，强调家校合作的重要性；同时，鼓励学生积极参与家校活动，提高实践能力；并对学生在家庭与学校中的角色和责任进行具体指导，帮助学生落实所学知识。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：收集与家庭与学校合作相关的真实案例、图片、图表等，以丰富教学内容，帮助学生更好地理解理论知识。

3.多媒体资源：准备相关主题的视频资料，如家校合作成功案例、学生参与家务活动的片段等，以增加课堂的趣味性和互动性。

4.教室布置：将教室座位按照小组讨论的形式进行布置，设置讨论区，以便于学生进行小组讨论和分享；同时，预留出展示区，供学生展示实验结果或小组讨论成果。

教学过程

1.导入新课

亲爱的同学们，大家好！今天我们要学习的是关于家庭与学校合作的德育教学内容。在我们成长的过程中，家庭和学校起着非常重要的作用。它们就像是我们人生的两个重要舞台，既相互独立，又密切相连。那么，家庭与学校之间究竟有着怎样的联系呢？让我们一起探索一下吧！

2.讲授新课

(1)家庭与学校的关系

首先，让我们来了解一下家庭与学校的关系。家庭是我们的第一个学校，是我们成长的摇篮。父母是我们的第一任老师，他们教会我们如何说话、如何走路，引导我们树立正确的价值观。而学校则是我们学习知识、发展能力的场所。在这里，老师们像园丁一样，辛勤地培育着我们这些祖国的花朵。家庭与学校之间的紧密联系，就像是一座桥梁，连接着我们的过去和未来。

(2)家校合作的意义

(3)学生角色与责任

那么，在家庭与学校中，我们作为学生又扮演着怎样的角色呢？首先，我们是家庭的一员，要懂得尊敬父母、关心家人，帮助他们分担一些家务劳动，让他们感受到我们的成长与进步。其次，我们是学校的一员，要遵守学校的纪律，尊敬老师，团结同学，积极参加各种活动，为自己的成长创造更好的条件。同时，我们还要明确自己在家庭与学校中的责任，努力提高自己的自我管理能力，成为一个有责任感、有担当的人。

3.课堂互动

(1)小组讨论

现在，请同学们分成小组，就以下问题进行讨论：在你的家庭和学校中，有哪些让你印象深刻的家校合作经历？你认为家校合作对于你的成长有哪些积极影响？

(2)分享讨论成果

请各小组派代表分享你们的讨论成果。同时，老师也会分享一些家校合作的成功案例，让我们共同感受家校合作的力量。

4.总结与反思

5.课后作业

请同学们结合自己的家庭和学校生活，思考一下如何在家庭与学校中更好地履行自己的角色和责任，并撰写一篇心得体会，字数不限。下节课我们将分享彼此的心得体会，共同进步。

教学反思：

教学资源拓展

1.拓展资源：

-家庭教育：家庭教育是家庭与学校合作的重要组成部分。家长可以通过阅读相关书籍、参加家长学校等方式，了解如何更好地与孩子沟通、如何引导孩子养成良好的习惯和价值观。

-家校互动：家长可以通过参加家长会、与老师面对面交流等方式，了解孩子在学校的表现，并与老师共同探讨孩子的成长计划。

-社会实