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第1节认识声现象
第3章声的世界
知识点
声的产生
知1-讲
1
1.声的产生声是由物体的振动产生的,振动停止,发声也停止。
2.声源正在发声的物体叫作声源。
知识链接
振动:物体以某点为中心沿直线或曲线的往复运动叫振动,往复运动一次即为振动一次。
易错提醒
不能叙述为“振动停止,声音也消失”,因为振动停止,只是不再发声,原来发出的声音仍继续存在并传播。
知1-讲
3.对声源的理解
(1)固体、液体、气体都可以因振动而发出声音,因此都可以作为声源。如击鼓时是固体振动发声,潺潺流水是液体振动发声,吹笛子是气体振动发声。
(2)只有正在发声的物体才能叫声源。一个能够发声的物体,如果没有发声,也不是声源。
(3)不同的物体或同一物体的不同部位发出的声音一般不同。
(4)振动一定发声,但发出的声音不一定能被人耳听到。
知1-练
例1
声音是由物体振动产生的。风吹树叶哗哗响是_____在振动;演员用腹语表演时的声音是_____振动发出的;在演奏葫芦丝时,是通过_______振动发声的。
解析:风吹树叶哗哗响,这是由树叶的振动发出的声音;腹语表演时,虽然演员的嘴唇不动,但演员的发声仍是由声带振动引起的;葫芦丝属于管乐器,吹葫芦丝时,引起管中的空气柱振动发声。
树叶
声带
空气柱
知1-练
知识链接
常见声音的发生部位:人靠声带振动发声;吉他等弦乐器通过弦振动发声;笛子等管乐器通过空气柱振动发声;蝈蝈靠翅膀摩擦引起振动发声;蝉靠腹部鼓膜的振动发声。
知2-讲
知识点
声的传播
2
1.声的传播——声波
声在物质中以波的形式进行传播,我们把它叫声波。如图1中,音叉振动,引起周围空气的振动,形成了密疏相间的波动,向远方扩展,声的传播过程跟水波的传播相似,我们称之为声波。
知2-讲
2.介质声的传播需要介质,凡是能够传播声波的物质,我们称为声的介质。
(1)一切固体、液体、气体都是声的介质。月球上,航天员要通过无线电交谈,因为真空不能传声。
(2)一般情况下,固体传声效果最好,气体传声效果最差。
(3)通常情况下,人耳听到的声音是通过空气传播的。
(4)会“跳舞”的烛焰,说明声波可以传递能量。
知2-讲
方法技巧
类比法是指由一类事物所具有的某种属性,可以推测与其类似的事物也应具有这种属性的推理方法。如图2,我们可以用水波的传播来形象地类比声波的传播。
▲▲▲
知2-练
如图3所示,取一个圆柱形食品罐,一端开一个圆
孔,另一端将底面去掉蒙上橡皮膜,并用橡皮筋扎紧。在桌子上约每隔5cm放一支点燃的蜡烛,将圆筒的开口对着蜡烛,用手敲击橡皮膜,你会看到蜡烛的烛焰由近及远被“吹
斜”(烛焰摇动)。该实验
说明声波可以传递______。
例2
能量
实验技巧
蜡烛烛焰摇动,说明声传递了能量,这里利用的是转换法。
知2-练
解析:用手敲击橡皮膜,橡皮膜振动发出声音,声波通过圆筒和空气向蜡烛的烛焰传递,使得烛焰摇动,烛焰获得的能量是由声波传递过来的,这说明声波可以传递能量。
知3-讲
知识点
声传播的速度
3
3.影响声速的因素
声速的大小与介质的种类有关,不同介质中声速不同,一般情况下,声音在固体中传播最快,在液体中次之,在气体中传播最慢,即v固体>v液体>v气体;声速与介质的温度有关,一般情况下,声速随温度的升高而变大。
知3-讲
4.常见介质中的声速
知3-讲
介质
声速/(m·s-1)
介质
声速/(m·s-1)
空气(15℃)
340
冰
3230
空气(25℃)
346
铜
3750
煤油(25℃)
1324
铝
5100
水(15℃)
1460
钢铁
4900~5200
海水(25℃)
1531
玻璃
5000~6000
知3-讲
巧记速记
振动发声介质传,
遇到真空要隔断。
常见介质固液气,
固快液中气最慢。
知3-练
[中考·达州改编]小明周末在家里看电视,突然,乌云密布、雷电交加、大雨倾盆,雷雨中,小明看到闪电后2.5s才听到雷声,响雷处距离小明大约有______m。(声音在空气中的传播速度为340m/s)
例3
850
知3-练
解题秘方:由速度的变形公式s=vt计算。
知3-练
特别提示
光在空气中的传播速度远大于声速,闪电与雷声同时同地发生,但闪电传播到观察者位置的时间远短于雷声传播的时间,所以我们总是先看到闪电,后听到雷声。
知4-讲
知识点
人的发声和听声能力
4
1.人耳的构造及各部位的作用
构造及主要部位名称
作用
外耳(耳郭、外耳道)
接收声波、传递声音
中耳(鼓膜、听小骨、鼓室)
传递与感觉声音的振动
内耳(耳蜗、前庭、半规管)
处理振动,传至神经末梢
知4-讲
2.人耳听声音的过程
外界传来的声音引起鼓膜振动,这种振动经过听小骨
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