小学生学习习惯的调查报告范文（精选8篇）.pdf

小学生学习习惯的调查报告范文（精选8篇）

小学生学习习惯的调查报告范文（精选8篇）

希望知晓一个情况、一个事件时，我们就需要去粗取精地分析研

究，最后用调查报告将调查成果展示出来。好的调查报告都具备一些

什么特点呢？以下是小编为大家收集的小学生学习习惯的调查报告范

文，欢迎阅读与收藏。

小学生学习习惯的调查报告篇1

一、调查目的

学习习惯是指学生在一定的情境下自动进行某些活动的特殊倾向，

是学生在学习过程中，所养成的方法、姿势、态度、意志、行为等。

良好的学习习惯是有效学习的基本保证，是终身学习的迫切需要。教

育家叶圣陶曾明确指出：″什么是教育?一句话，就是要养成良好的学

习习惯。”尤其是新课程教学，更加注重对学生非智力因素的培养，

好习惯能使意志专注于学习，提高学习效果，受益终身。反之，坏习

惯徒费时间，学习效率低，贻害一生。可见，良好学习习惯的养成非

常重要。目前，小学生学习习惯的现状不容乐观，存在诸多不良习惯，

需要重新认识，并予纠正。为了解我校小学生学习习惯的现状，探索

培养良好学习习惯的途径与方法，特对各年级段的学生进行调查。

二、调查时间

调查时间：

三、调查对象

为调查反映全面，课题组确定低年级二年级和高年级五年级学生

为调查对象，共xxx人。

四、调查方法

问卷调查法。课题组研究制定了详细可行的《小学生一般学习习

惯调查表》，除此还责成课题组骨干成员分学科制定了语文、数学、

英语学科学习习惯调查表，抽取四、六年级进行抽样调查，并写出调

查报告，本报告主要着重分析一般学习习惯。

五、调查内容

课前预习、课前准备、课上听讲、思考提问、合作交流、完成作

业、自习早读、使用学具、书写、上网等方面。

六、调查结果分析

(一)对调查表反馈的数据进行统计。

调查表共分15个项目，四个等级：A、B、C、D，A级为表现最

好，其他三个依次降低。

(二)对统计数据结果进行分析。

调查的结果基本上反映了我校学生学习习惯的现状和特点，通过

课题组成员对以上数据进行分析研讨，达成如下共识。

1.小学生良好的学习习惯正被重视和逐渐形成。

随着新课程的实施，教师对新课程的理念“培养全面发展的人才”

及三维目标的认识逐渐深入，能在日常教学中努力体现“知识与能力、

过程与方法、情感态度价值观”的有机整合，比较关注学生良好学习

习惯的培养。

(1)制定具体措施，培养学生良好学习习惯。

领导重视，校长曾多次在学校例会、教师座谈、学生会上强调培

养习惯的重要性：习惯影响人生，性格改变命运，细节决定成败。特

别注重强调对学生日常行为习惯，听说读写习惯，规范用尺习惯，良

好书写习惯等多次进行宣讲和强调。学校也不失时机地利用各种宣传

阵地进行教育，如：开学典礼、国旗下讲话、墙报、红领巾广播、班

队会等。组织各种竞赛与评比，如：文明班级、文明学生的评选，作

业展览、书法比赛等。倡导各学科教师齐抓共管，并经常组织教师交

流培养学生良好学习习惯的做法。并利用家长座谈会、家长学校活动

等学习与交流如何培养孩子良好学习习惯的常识。

(2)教师在平时的教学工作中也能注重学生良好学习习惯的养成。

教师对培养学生良好的学习习惯比较重视，针对不同年级的学生

提出不同的学习习惯要求，并能贯彻于日常教育教学中。对习惯比较

差的学生能及时与家长联系，共同商讨培养孩子学习习惯的方法，及

时沟通，经常提醒。课堂上努力创设生动有趣的教学情境，吸引学生

注意力，调动学生探究乐趣。树立榜样，通过名人故事、身边的人和

事等让学生真切地感到良好的学习习惯的重要性，它对人一生的影响

是重大的。

(3)小学生正在逐步养成良好的学习习惯。

从调查数据统计表可以反映：大部分学生已经具有或正在逐步形

成良好的学习习惯：如课前准备、规范用尺、控制上网、合作学习、

作业书写等方面AB级比率达到90%以上，反映出学校、家长及学生

自身都比较重视对良好习惯的培养。从调查情况看，学生对一些显性

的学习习惯比较容易养成。

2.小学生在良好的学习习惯方面存在的问题。

(1)注意力精神不集中，课堂听讲效率偏低。

从调查数据统计表可以反映：仅听讲一项，C级比率达到30%，C

级标准为：开始听讲认真，过一会就不专心了。这可以说明大部分学