周周练第2周（教学设计+练习）-备战2025年中考语文综合能力周周练（全国通用）.docx

周周练第2周（教学设计+练习）-备战2025年中考语文综合能力周周练（全国通用）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

周周练第2周（教学设计+练习）-备战2025年中考语文综合能力周周练（全国通用）

教学内容分析

本节课的主要教学内容为《备战2025年中考语文综合能力周周练（全国通用）》第2周的教学设计与练习。教学内容主要围绕教材中的古诗文阅读、现代文阅读、作文技巧等方面展开。具体涉及教材的古诗文章节、现代文章节以及作文指导章节的相关内容。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了基本的古诗文阅读技巧、现代文阅读方法，并对作文写作有一定的了解。本节课将通过具体的习题练习，巩固学生对这些知识点的掌握，并提高学生的语文综合运用能力。同时，针对古诗文、现代文的不同题材和作文技巧，引导学生将所学知识灵活运用到实际解题中，为备战中考打下坚实基础。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在提升学生的文化素养、思维品质和学习能力。通过古诗文及现代文阅读练习，培养学生对中国传统文化的理解和鉴赏能力，增强文化自信；通过分析文本，提高学生的逻辑思维和批判性思维，培养其深刻的思维品质；在作文技巧训练中，鼓励学生创新表达，提升语言运用能力。同时，注重培养学生自主学习与合作探究的能力，使其在解决问题的过程中，形成终身学习的习惯，为适应未来社会发展的需要打下坚实基础。这一目标与教材中强调的文化传承、思维训练和语言表达能力培养的要求紧密相关。

学习者分析

1.学生已掌握相关知识：学生在前期学习中，已掌握了基本的语文知识，如古诗文阅读、现代文阅读的基本技巧和方法，对文本的理解和鉴赏能力有所提升。同时，学生也对作文的基本框架和写作技巧有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对语文学习兴趣各异，部分学生对古诗文、文学作品感兴趣，具有较强的文学素养；部分学生对现代文阅读和作文写作更为擅长。在学习能力上，学生们普遍具备一定的自主学习与合作学习能力。在学习风格上，有的学生喜欢深入探究文本，有的则偏向于从练习中总结规律。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在古诗文阅读中，学生可能对一些生僻字、词义理解存在困难；现代文阅读中，对文章深层含义的理解和主旨提炼可能遇到挑战。在作文写作方面，学生可能在立意创新、语言表达和结构安排上遇到难题。此外，部分学生对语文学习的积极性有待提高，学习过程中可能出现注意力不集中、缺乏耐心等问题。针对这些困难和挑战，教师需在教学中给予关注和指导。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：针对古诗文阅读技巧和作文写作方法，进行系统讲解，帮助学生梳理知识点，形成体系。

2.讨论法：在现代文阅读教学中，组织学生进行小组讨论，激发思维碰撞，提高学生对文本的理解和分析能力。

3.互动法：通过提问、答疑等方式，增加师生互动，引导学生主动思考，提高课堂参与度。

教学手段：

1.多媒体设备：利用PPT、视频等手段，展示古诗文、现代文阅读材料，丰富教学形式，提高学生学习兴趣。

2.教学软件：运用在线教学平台，发布练习题、作文素材等，方便学生自主学习和课后巩固。

3.网络资源：整合优质网络资源，拓展学生阅读面，提升文化素养和语言表达能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对古诗文阅读的兴趣，激发其探索传统文化和语言的欲望。

过程：

开场提问：“你们知道古诗文在我国历史文化中的地位吗？它们与我们的现代生活有什么联系？”

展示一些古诗文经典作品的图片或视频片段，让学生初步感受古诗文的韵律美和意境。

简短介绍古诗文的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.古诗文基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解古诗文的基本概念、组成部分和阅读方法。

过程：

讲解古诗文的定义，包括其主要组成元素（如韵律、对仗、意象等）。

详细介绍古诗文的结构和阅读技巧，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.阅读案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解古诗文的特性和鉴赏方法。

过程：

选择几个典型的古诗文案例进行分析，涵盖不同的时代和风格。

详细介绍每个案例的背景、意境和艺术特色，让学生全面了解古诗文的多样性。

引导学生思考这些案例对现实生活的影响，以及如何鉴赏和运用古诗文中的人文精神。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个古诗文阅读主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的阅读方法、技巧以及如何应用到现代生活中。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对古诗文