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前抛实心球教学反思（精选12篇）

一名好的教师会善于挖掘学生的潜能。优秀的教案需要教师不断

认真地探索物理本身的知识体系和结构。教案能够让课后反思写作的

数量和质量都得到了提高。怎样动笔写一份优秀的教案呢？由此，有

请你读一下以下的“前抛实心球教学反思”，欢迎你阅读和收藏，并

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前抛实心球教学反思(篇1)

本节课的内容为“双手从头后向前投掷实心球”，符合七年级学

生的身体和心理发展特点，有利于锻炼学生的上、下肢力量，并能够

培养学生养成良好的锻炼习惯。

本课我根据学生的生理和心理特点设计和安排教材，通过以实心

球为中心创设一种团结互助、协同合作、积极向上的教与学的氛围，

同时注重发展学生个性，充分体现学生的主体地位和教学的主导作用，

力争使每位学生都获得成功体育的乐趣，为终身体育奠定基础。由于

实心球有一定的危险性，所以加强学生的保护，保障学生安全，我采

用有哨子统一指挥，更好地达到锻炼学生，提高配合与合作能力。而

投掷实心球主要是以上肢运动为主，为了学生的全面发展我设计了换

物接力游戏以发展学生的下肢力量，采用比赛形式能激发学生学习兴

趣，提高练习效果，同时也能培养学生的集体荣誉感和良好的组织纪

律观念。

存在不足：

1、在探究的过程中对学生有些“放不开”，总担心学生找不到正

确的方法，说不到“点儿”上，总想替学生补充，这样就会使探究不

够完全自主，降低培养学生探究能力的标准。

2、在教学讨论的环节上，忽略了“腿用力蹬地”这一细节，只是

一提而过，如果当时再让学生多模仿体验几次，对于掌握动作技术来

说会更有效。

3、如果再安排一个比赛的游戏，使学生把技术转化为能力，我想

效果会更好些，更能激起学生练习的兴趣。

4、在练习传球小游戏时队伍与队伍之间的距离要拉开点；前抛实

心球时安全是最重要的，当实心球滚到对面时，强调对面学生要用脚

抵住球；在巡视指导方面，照顾的范围不大，应加强注意对差生的帮

助等。

5、课后的放松部分没有安排，如果安排放松操就更好了。

前抛实心球教学反思(篇2)

本课教学内容是学习单手侧向推实心球及游戏装机战车是小学水

平二(四年级)体育课学习的重要内容。本课的教学设计主要想体现让学

生在体育课中玩起来的指导思想，让学生在玩中学，玩中练。

本课我设计了两人一组对投和投弹比赛的游戏，增加了枯燥的实

心球投掷练习的趣味性，玩是小学生的天性，小学体育课中如果没有

玩，那么这节体育课肯定不能吸引学生，不能体现寓快乐于体育教学

之中的教学目标。因此，我在课的一开始就设计情境，引导学生两人

一组力量对抗，让学生始终在玩中开展技能的练习，获取更多的知识，

进行创新实践，愉悦身心。从整单元的情况来看，学生还是十分喜欢

这种练习方式，整节课几乎每个人都表现出一种积极的学习态度，乐

于参加各种教学实践活动，并敢于在活动中表现自我。

新课改的体育课，我觉得并不是简单的玩或者是做游戏。因此无

论教师设计了怎样的课，其目的都是让学生能在玩中有所收获，即玩

中学。本课的教学重点和难点自下而上正确的用力顺序，正确的抬肘

持球姿势和推拨动作。激发学生学习推实习球的乐趣，体验推球的动

作，能比较出推和抛动作的不同之处，初步学会单、双手原地正面向

前推实习球的动作，发展上肢肩带和手指力量，培养学生友好交往与

合作的意识并能在实践练习中运用，达到了较好的效果，许多平时体

育不是太好的学生也很快的学会了这个技术动作。这种教学方法要比

教师直接讲解示范的效果要好，而且在这种教学实践中，学生通过自

己的亲身体验获得了知识，较好的体现了新课标的强调探究性学习的

思想。

前抛实心球教学反思(篇3)

实心球教学是投掷类中或许看起来是比较容易的一项，因为他不

像铅球，可以滑步，像手榴弹等可以交叉步，然而从我们学生的学习

情况来看，却不乐观。学生对“原地双手掷实心球”不习惯，两手握

着实心球都像托着个盘子，手心悬空，几个手指头抵着球面，出手时

就像盘子落地，根本就没有往前掷的感觉，更多的情况就是直线下砸，

没有几个同学有所谓的高度。

今天下午听了董娟老师的一堂实心球课。整堂课的纪律比较好，

学生对于动作的掌握也比较到位，在这其中离不开董老师的口令教学

(一拿球，二后仰，三抛投);对于整个连贯动作老师采用了(张开嘴巴我

最行，笑脸在哪里，身体后仰，眼看上方)。这样的口令把学生平时容

易犯的错误(拿球、背弓不到位)等现象