鲁教版 五年级下册 美术 第12课 风筝的魅力 教案.docx

鲁教版五年级下册美术第12课风筝的魅力教案

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教学内容

本节课选自鲁教版五年级下册美术第12课《风筝的魅力》。教学内容主要包括：了解风筝的历史和文化背景，掌握风筝的基本构造与制作方法，欣赏并创作具有个性化的风筝。课程将围绕以下三个方面展开：

1.风筝的起源与发展：介绍风筝的起源、历史演变以及在不同地区的特色；

2.风筝的基本构造与制作：学习风筝的构造，了解各种类型的风筝，并掌握简单的制作方法；

3.创意风筝设计：鼓励学生发挥想象，运用所学知识创作具有个人特色的风筝作品。

核心素养目标

培养学生对传统文化的认识和尊重，提升审美鉴赏能力；强化动手实践与创新能力，提高解决实际问题的能力；加强团队协作与沟通，培养合作精神。通过本节课的学习，使学生能够：

1.了解并传承风筝文化，增强民族自豪感；

2.掌握风筝制作技巧，提升美术表现力；

3.激发创意思维，培养创新意识；

4.在团队协作中，锻炼沟通与协作能力。

学习者分析

1.学生已掌握知识：五年级学生在之前的美术课程中，已经学习了基本的绘画、手工制作技巧，对色彩、形状有一定的认识。同时，在本册教材中，学生对民间工艺有了初步了解，为学习风筝的制作奠定了基础。

2.学习兴趣、能力与风格：学生对动手实践活动有较高的兴趣，喜欢尝试新鲜事物。在创新能力方面，部分学生表现突出，能提出独特的见解。学习风格上，学生们更倾向于合作学习，互相交流想法。

3.可能遇到的困难和挑战：在风筝制作过程中，学生可能对复杂的制作步骤和技巧掌握不够熟练，尤其是在扎制和装饰方面。此外，部分学生在创新设计时可能缺乏自信，需要鼓励和支持。在团队协作中，如何合理分工、沟通协调也是他们需要克服的挑战。

教学方法与手段

1.教学方法：

(1)讲授法：讲解风筝的历史、文化及制作技巧，为学生提供知识基础；

(2)讨论法：组织学生探讨风筝的创意设计，激发学生的创新思维；

(3)实践法：指导学生动手制作风筝，提高学生的实践能力。

2.教学手段：

(1)多媒体演示：运用多媒体设备展示风筝的图片、视频等，增强学生的直观感受；

(2)教学软件：利用教学软件辅助学生进行风筝设计，提高设计效率；

(3)实物展示：展示各种类型的风筝实物，让学生更直观地了解风筝的特点。

教学过程

1.导入新课

师：同学们，你们听说过风筝吗？你们放过风筝吗？今天我们将要学习《风筝的魅力》这一课，一起探索风筝的奥秘。

2.走进风筝的历史

师：首先，我们来了解一下风筝的起源和发展。风筝起源于我国，有着悠久的历史。它最早是用于军事、通信等方面，后来逐渐发展成为一种民间娱乐活动。请大家观看多媒体课件，了解风筝的历史。

（学生观看多媒体课件，了解风筝的历史）

3.探究风筝的基本构造与制作方法

师：了解了风筝的历史，接下来我们来看看风筝的基本构造和制作方法。请同学们翻开课本第12课，观察风筝的构造图，思考风筝由哪些部分组成。

（学生观察课本，了解风筝的构造）

师：风筝主要由骨架、蒙面、尾巴和提线四部分组成。下面我将演示如何制作一个简单的风筝，大家要认真观看，注意制作过程中的细节。

（教师演示风筝制作过程，学生观看）

4.动手实践，制作风筝

师：现在，请同学们分组合作，按照刚才演示的方法，动手制作一个属于自己的风筝。在制作过程中，如果有任何问题，可以随时向我请教。

（学生分组制作风筝，教师巡回指导）

5.创意风筝设计

师：同学们，你们想不想让自己的风筝与众不同？现在，我们来发挥创意，为风筝设计独特的装饰。可以运用之前学过的绘画技巧，也可以尝试新的方法。

（学生为风筝设计装饰，教师给予建议和指导）

6.展示与评价

师：风筝制作完成了，让我们来欣赏一下彼此的作品。请各组将风筝展示给大家，并简单介绍设计意图。

（学生展示风筝，教师和同学进行评价）

7.课堂小结

师：这节课，我们学习了风筝的历史、基本构造和制作方法，还动手制作了属于自己的风筝。希望同学们通过这节课的学习，能够感受到传统文化的魅力，提高动手实践能力。

8.课后拓展

师：课后，请同学们和家人或朋友一起去放风筝，感受风筝在天空中的美丽。同时，也可以继续研究风筝的制作技巧，为下一节课做好准备。

知识点梳理

1.风筝的历史与文化

-风筝的起源和发展

-风筝在不同地区的特色

-风筝在我国传统文化中的地位

2.风筝的基本构造

-风筝的四大组成部分：骨架、蒙面、尾巴、提线

-风筝骨架的分类：单线、双线、多线

-蒙面的材料及特点

3.风筝的制作方法

-制作风筝的工具和材料

-风筝骨架的搭建方法

-蒙面的粘贴技巧

-提线、尾巴的安装方法

4.风筝的装饰设计

-装饰设计的原则：美观、对称、平衡

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