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校本培训活动方案3篇

1.校本培训活动方案

高素养的师资队伍是学校最珍贵的资源，是学校实现

全面开展和可持续开展的源动力。为适应新课程实验需

要，推动教师专业成长，提升师资队伍素养，激发教师参

与校本培训的用心性，把学校建构成学习型组织，实现学

校全面开展和可持续开展，制定本方案。

一、校本培训的指导思想和根本原则

1．以素养教育理论为指导，围绕根底教育变更和开展

的时代精神，以实现学校办学总体规划，实现学校的全面

开展和可持续开展，实现“以学生开展为本，以教师开展

为本，以学校开展为本”的理念为根本方向；以适应现代

教育开展需要，推动学生的开展和教师专业成长，以及全

面提高学校办学水平作为宗旨。

2．坚持理论与实践相结合的原则。从实际需要选取培

训资料和方式，突出针对性，注重实效性，努力实现校本

培训和校本研究一体化。

3．坚持以教师个体学习和岗位培训为主，个体学习和

团体培训并行，分散时间与集中时间相结合的原则。

二、校本培训的目标

1．稳固教师爱岗敬业、热爱学生的高尚情操，构成良

1

好的师德修养，建立现代教育新理念，推动新课程教师队

伍建设。

2．养成刻苦钻研业务、严谨治学的工作作风，拓展教

师专业知识、不断充实新的科学文化知识，不断完善教师

的知识结构，推动骨干教师成长，以适应现代教育的需

要。

3．牢固树立终身学习的理念，把学校建构成学习型组

织，掌握现代教育思想和教育理念，掌握新的管理、教

学、评价方法和新的教育教学技术手段。

4．建立团结协作团队，使教师在学习中自我提升，在

同伴互助下自我开展，在专家引领下自我完善。

三、校本培训的资料和形式

1．专家引领。用心组织教师参加各级各类师资培训，

组织教师观看专家专题报告的录像，聘请教育专家来校做

专题报告，聘请学有专长的优秀教师做专题讲座。

2．短期培训。利用教师业务学习时间、晚上或假日、

节日局部时间，组织教师进行短期培训。资料包括：

(1)专题报告。

(2)现代教育技术培训。

(3)新课程学科课程标准学习、研讨。

(4)教学案例分析、教育案例分析。

(5)校本课程开发等。

2

3．读书活动。教师读书学习是校本培训的主要形式之

一。每位教师要结合自身的实际状况，制定个人学习方

案、学习资料，不断充实新的科学文化知识，不断完善自

我的知识结构，以胜任现代教育教学工作要求。学校将带

给必须的学习资料，并定期或不定期举办读书活动交流

会、报告会。

4．岗位培训。学校各职能部门要实施教职员工的岗前

学习、培训和在岗继续学习和再培训，到达熟悉、精通岗

位业务目标。

5．合作学习。鼓舞教师之间的专业切磋、协调、交流

与合作，共同分享经验，互相学习，彼此支持，共同成

长，防止和克服教师各自为战的孤立无助现象。透过教师

与教师之间的互动，相互启发、相互补充，然后集中总

结，使原有的观念、方法更加完善和科学。

6．课题研究。以课题研究带动校本培训。鼓舞教师用

心参与教育教学课题研究，在课题研究实践中学习，在实

践中充实知识、提升潜力。

四、校本培训的组织和管理

建立以骨干教师为主体的校本培训骨干队伍，充分发

挥各级骨干教师的带头作用。学校依据实际需要聘请或指

定岗位培训主讲教师或指导教师，主讲教师或指导教师由

学校认定、登记、备案。处室科、年段组、教研组要提交

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学年、学期校本培训方案，确保校本培训主题、资料源于

教育教学实践和适应实际工作需要。

1．校本培训的组织及其职能

(1)校长室职能：

①负责校本培训的筹划、组织、管理、实施和评价，

组织教师参加各级培训。

②为校本培训带给课时、场所、设备、经费等保障。

③指导校本培训的实施，检查校本培训的进程，保证

校本培训的质量。

(2)处室科、学科组、年段组职能：

①负责本部门校本培训的方案、组织和具体实施工

作。