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小学语文组备课工作计划安排（目标任务、主要措施）

7篇

小学语文组备课工作计划（篇1）

一、指导思想

以学校教学工作计划为核心，以《小学语文课程标准》为引领，

立足我校学生学习的实际情况，坚持面向全体，打好基础，围绕“真

实、有效”的教研主题，以研促教，立足课堂，努力实现“扎实、高

效”的教学，培养学生的语文学习兴趣和自主学习语文的能力，全面

提高学生的综合素质。

二、工作重点

1、健全同课异构课堂教学研究为中心的教研，立足校情开展教

研活动。

2、开展丰富的朗读、背诵、语文基础竞赛等活动，培养学生良

好的学习习惯，促进学生学习积极性与语文能力的提高。

三、主要工作

1、认真抓好理论学习，更新教师的教育教学的理念。

(1)新课程标准的学习。明确形势发展要求，学习新课程，在思

想上树立新课程意识，更好地为课堂教学服务，为学生服务。

(2)信息技术的学习。对全体语文教师进行电脑操作及教学多媒

体培训，不断优化现代化教学手段。

2、进一步规范和落实教学常规管理，提高教学效率。

(1)教研组活动：定时、定点、定主题内容，定中心发言。此外，

老师要根据通知准时高质量参与活动。

(2)备课：做到“三备”，即备三维目标，备教材，备学生。加强

集体备课意识，注重资源共同分享，做到备课要“深”。

(3)上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，

充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，培养

学生良好的学习习惯，不断提高课堂教学效益。师生对话应讲普通话，

老师板书写规范字，课后写好教学反思。

(4)作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思

想，批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。

(5)辅导：做好自己对学生补缺补差的工作。要因材施教，经常

分析学生，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，利用课外活动时间做好

分层指导，使每个学生都能充分发展。

3、积极开展教学研究活动，提高教研水平

(1)教研组根据学校教学计划要求，积极开展教学实践活动，各

年级要积极探讨在新的教学理念指导下如何优化课堂教学结构，在年

级组互相听课，共同提高。

(2)继续加强新课程实施的研究。着重加强对一年级的汉语拼音

教学、二年级的识字教学、三至四年级的阅读教学、五至六年级主要

以加强习作指导和作文讲评的研究和一至六年级学生朗读习惯的养

成为中心，开展同课异构高效课堂教学活动。深化教学改革，做到“真

实、有效”。

(3)语文教师要用普通话锤炼自己的教学语言，让自己的课堂教

学语言变得准确、生动、形象，为学生示范。

(4)重视教学质量的考评工作，认真做好教学的测评工作。各年

级要根据年级的教学实际，搞好教学测评。

(5)讨论交流：如何指导学生考前复习、如何考试，提高教育质

量。

4、组织各项活动和竞赛，创设展示才华的平台。

(1)举办学生演讲比赛、作文竞赛、写字比赛。

(2)撰写论文和教学案例，积极参加上级教育部门的各项评比活

动。

小学语文组备课工作计划（篇2）

一、基本情况：

语文教研组1—6年级有6个教学班，由7位语文教师组成。上

学期全体语文教师积极参加学校开展的各项教学研究，切实优化课堂

教学，促进了教学质量的提高，期末统考成绩比较稳定。

二、指导思想：

本学期，我校语文教研组立足校本教研，以提高教学质量为中心，

狠抓实效，大力促进教师专业化发展。贯彻教学教研工作计划，课堂

教学以精讲、互动、高效为指导，教研工作以校本为中心，努力提高

语文学科的教学质量，培养学生的人文素质。紧紧围绕学校本学期工

作目标，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化

语文教学工作中的研究、服务、指导等功能，全面提高学生语文综合

素养。

三、工作要点：

(一)认真学习，大胆实践，努力提高课堂教学质量。

1、课堂上坚持“精讲、互动、高效”的原则，继续落实课堂教

学评价机制，确立以活动促发展的意识。通过举办不同层面的课堂教

学展示研讨活动，多评议切磋，多交流碰撞，在活动中发现、研究、

解决所遇问题。要切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有

效