葫芦娃（教学设计）-2024-2025学年湘美版（2024）美术一年级上册.docxVIP

葫芦娃（教学设计）-2024-2025学年湘美版（2024）美术一年级上册

学校

授课班级

授课教师

教材内容

《葫芦娃》是湘美版（2024）小学美术一年级上册第二单元《发现身边的美》中的造型?表现课。教材通过展示葫芦娃的动画形象，引导学生观察葫芦娃的外貌特征、性格特点和动作姿态，激发学生对葫芦娃的喜爱和创作热情。同时，教材还提供了一些绘画和手工制作葫芦娃的方法和技巧，鼓励学生用自己的方式表现葫芦娃的勇敢和可爱。

学生情况

一年级的学生对动画形象充满兴趣，具有较强的观察力和想象力。他们在绘画和手工制作方面处于初步发展阶段，需要通过引导和练习来提高技能。这个年龄段的学生喜欢色彩鲜艳、形象生动的事物，对美术活动充满热情。

设计理念

以学生为中心：关注学生的兴趣和需求，让学生在轻松愉快的氛围中学习美术。

强调观察与体验：引导学生仔细观察葫芦娃的形象，通过欣赏动画、讲述故事等方式加深对葫芦娃的认识，激发学生的创作灵感。

注重实践与创新：通过绘画和手工制作等实践活动，培养学生的动手能力和创新思维。

4.融合多元评价：采用多种评价方式，鼓励学生积极参与评价过程，提高学生的审美能力和自我认知能力。

教学目标

知识与技能目标

（1）观察葫芦娃的外貌特征、性格特点和动作姿态，了解葫芦娃的形象特点。

（2）掌握用绘画和手工制作的方法表现葫芦娃的技能。

（3）培养学生的观察力、想象力和创造力。

2.过程与方法目标

（1）通过观察、欣赏、讨论等活动，引导学生认识葫芦娃。

（2）采用示范、讲解、实践等教学方法，帮助学生掌握表现葫芦娃的技巧。

（3）组织学生进行作品展示和评价，培养学生的表达能力和审美能力。3.情感态度与价值观目标

（1）培养学生对动画艺术的欣赏和热爱之情。

（2）激发学生的勇敢和正义精神，培养学生的良好品德。

教学重难点

教学重点

（1）用绘画和手工制作的方法表现葫芦娃的外貌特征、性格特点和动作姿态。

（2）培养学生的观察力、想象力和创造力。

2.教学难点

（1）如何引导学生准确地表现葫芦娃的形象特点。

（2）在作品中体现出学生的个性和创意。

教学过程

一、导入新课

1.师生互动：教师微笑着走进教室，与学生们亲切地打招呼。然后，教师播放一段葫芦娃的动画片段，问学生：“同学们，你们看过这个动画片吗？你们喜欢里面的葫芦娃吗？”学生们纷纷回答看过，喜欢葫芦娃。教师接着问：“你们为什么喜欢葫芦娃呢？”学生们积极回答问题，有的说葫芦娃很勇敢，有的说葫芦娃很可爱，有的说葫芦娃有超能力。教师对学生的回答进行肯定和鼓励，然后说：“今天，我们就一起来学习画葫芦娃吧。”

设计意图：通过提问激发学生的兴趣，引导学生回忆葫芦娃的形象，为后续的教学内容做好铺垫。

2.故事导入：教师讲述葫芦娃的故事，如葫芦娃是如何诞生的，他们是如何与妖怪战斗的，他们有哪些超能力等。学生们认真听故事，被葫芦娃的勇敢和正义所感动。教师讲完故事后，问学生：“你们觉得葫芦娃是一群什么样的孩子呢？”学生们回答说葫芦娃是勇敢的孩子，是正义的孩子，是团结的孩子。教师对学生的回答进行肯定和表扬，然后说：“我们要向葫芦娃学习，做一个勇敢、正义、团结的孩子。现在，让我们一起来画葫芦娃吧。”

设计意图：通过讲述故事，让学生更加深入地了解葫芦娃的性格特点和精神品质，激发学生的创作热情。

二、讲授新课

1.观察葫芦娃的外貌特征

（1）教师展示葫芦娃的图片，让学生们仔细观察葫芦娃的外貌特征。教师提问：“葫芦娃的头发是什么颜色的？他们的眼睛是什么形状的？他们的衣服是什么颜色的？”学生们回答说葫芦娃的头发有黑色、红色、橙色等颜色，他们的眼睛是大大的圆形，他们的衣服有不同的颜色，如红色、橙色、黄色、绿色、蓝色、紫色等。教师对学生的回答进行肯定和总结，说：“葫芦娃的外貌特征很明显，他们的头发颜色鲜艳，眼睛大大的，衣服颜色各异。我们在画葫芦娃的时候，要注意画出他们的这些外貌特征。”

设计意图：培养学生的观察力，让学生准确地认识葫芦娃的外貌特征。

（2）教师用简笔画的方式在黑板上画出一个葫芦娃的头部，边画边讲解绘画的步骤和注意事项。教师说：“我们先画一个大大的圆形，作为葫芦娃的头部。然后，在圆形的上面画一些头发，头发的颜色可以根据自己的喜好选择。接着，在圆形的中间画两个大大的圆形，作为葫芦娃的眼睛。眼睛可以画得大大的，圆圆的，很有神。最后，在眼睛的下面画一个小小的三角形，作为葫芦娃的鼻子。在鼻子的下面画一个弯弯的弧线，作为葫芦娃的嘴巴。”教师画完后，让学生们观察并提出问题。

设计意图：通过示范让学生直观地学习画葫芦娃的头部，帮助学生掌握绘画的基本技巧。

2.观察葫芦娃的性格特点

（1）教师让学生们回忆葫芦娃的故事，思考葫芦娃的性格特点。教师提问：“葫芦娃有哪些性格特点呢？他们是勇敢的吗？他们