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欢乐运动场（教学设计）-2024-2025学年岭美版（2024）美术一年级上册

学校

授课班级

授课教师

教材内容

《欢乐运动场》是岭美版（2024）小学美术一年级上册第一单元《幸福成长》中的一课。本课通过展示各种运动场景和人物动态，引导学生观察、感受运动的活力与快乐。教材中呈现了不同运动项目的图片，如跑步、跳绳、踢毽子等，以及孩子们在运动场上欢快玩耍的画面。这些图片色彩鲜艳，生动形象，能够激发学生的学习兴趣。同时，教材还提供了一些简单的绘画步骤和技巧，帮助学生用画笔表现运动场景和人物动态。

学生情况

一年级的学生刚进入小学阶段，对美术学习充满好奇和热情。他们具有丰富的想象力和创造力，但在绘画技巧和表现力方面还比较薄弱。这个年龄段的学生喜欢色彩鲜艳、形象生动的事物，对运动也充满兴趣。在教学中，可以充分利用学生的这些特点，引导他们通过观察、想象和动手实践，来表现欢乐的运动场。此外，一年级学生的注意力集中时间较短，需要采用多样化的教学方法和活动形式，以保持他们的学习兴趣和积极性。

设计理念

以学生为中心：关注学生的兴趣和需求，让学生在轻松愉快的氛围中学习美术。

强调观察与体验：引导学生观察生活中的运动场景，亲身体验运动的乐趣，从而激发他们的创作灵感。

注重实践与创新：通过绘画、手工等多种形式的实践活动，培养学生的动手能力和创新思维。

4.融合多元文化：介绍不同国家和地区的运动项目，拓宽学生的视野，增进对多元文化的理解。

教学目标

知识与技能目标

（1）认识不同的运动项目，了解运动对身体健康的重要性。

（2）掌握用简单的线条和色彩表现运动场景和人物动态的方法。

（3）培养学生的观察力、想象力和创造力。

2.过程与方法目标

（1）通过观察图片、视频等资料，引导学生感受运动的活力与快乐。

（2）采用示范、讲解、实践等教学方法，帮助学生掌握绘画技巧。

（3）组织学生进行小组讨论和作品展示，培养学生的合作意识和表达能力。

3.情感态度与价值观目标

（1）激发学生对运动的热爱，培养学生积极向上的生活态度。

（2）增强学生的审美意识，提高学生对美术作品的欣赏水平。

教学重难点

1.教学重点

（1）掌握用简单的线条和色彩表现运动场景和人物动态的方法。

（2）培养学生的观察力、想象力和创造力。2.教学难点

（1）如何准确地表现人物的动态和运动场景的氛围。

（2）引导学生发挥想象力，创作出富有个性的作品。

教学过程

一、导入新课

1.师生互动：教师提问学生平时喜欢什么运动项目，为什么喜欢。学生积极回答问题，分享自己的运动经历和感受。

设计意图：通过提问激发学生的学习兴趣，引导学生回忆自己的运动体验，为后续的教学内容做好铺垫。

2.展示图片：教师展示一些运动场上的精彩图片，如运动员们在比赛中的瞬间、孩子们在操场上玩耍的场景等。学生观察图片，感受运动的活力与快乐。

设计意图：通过展示图片，让学生直观地感受运动的魅力，激发他们的创作欲望。

二、讲授新课

1.认识运动项目

（1）教师展示不同运动项目的图片，如跑步、跳绳、踢毽子、篮球、足球等，让学生说出这些运动项目的名称。

设计意图：帮助学生认识不同的运动项目，拓宽学生的视野。

（2）教师引导学生讨论这些运动项目的特点和规则。学生分组讨论，然后派代表发言。

设计意图：培养学生的观察能力和表达能力，让学生对运动项目有更深入的了解。

2.观察人物动态

（1）教师展示一些运动人物的图片，让学生观察人物的动态。教师引导学生注意人物的身体姿势、动作幅度和表情等。

设计意图：培养学生的观察力，让学生学会观察人物的动态特征。

（2）教师示范如何用简单的线条表现人物的动态。教师在黑板上画出一个跑步的人物，边画边讲解绘画步骤和注意事项。

设计意图：通过示范让学生直观地学习用线条表现人物动态的方法。

3.表现运动场景

（1）教师展示一些运动场景的图片，如操场上的跑步比赛、篮球场上的激烈对抗等，让学生观察场景中的元素。教师引导学生注意场景中的人物、道具、背景等。

设计意图：培养学生的观察力，让学生学会观察运动场景的组成部分。

（2）教师示范如何用色彩表现运动场景的氛围。教师在黑板上用彩色粉笔画出一个欢乐的运动场，边画边讲解色彩的运用和搭配。

设计意图：通过示范让学生直观地学习用色彩表现运动场景氛围的方法。

三、实践创作

1.布置任务：教师要求学生以“欢乐运动场”为主题，创作一幅绘画作品。学生可以选择自己喜欢的运动项目和场景进行创作。

设计意图：明确创作任务，让学生有目的地进行创作。

2.学生创作：学生开始创作绘画作品，教师巡视指导。教师鼓励学生发挥想象力，大胆表现自己的想法。

设计意图：培养学生的动手能力和创新思维，让学生在实践中掌握绘画技巧。

3.小组交流：学生完成作品后，进行小组交流。学生互相