2024-2025学年小学生社交媒体使用与心理健康设计.docx

2024-2025学年小学生社交媒体使用与心理健康设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容选自《信息技术》教材中关于社交媒体使用的相关章节。主要涵盖社交媒体的定义、功能、使用方式及其对心理健康的影响。具体内容包括：1.社交媒体的基本概念及其在生活中的应用；2.社交媒体的使用对小学生心理健康的正面和负面影响；3.如何正确使用社交媒体，促进心理健康。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了计算机和网络的基本操作，对社交媒体也有一定的了解和接触。在此基础上，本节课将帮助学生更深入地理解社交媒体对心理健康的影响，提高他们正确使用社交媒体的能力。通过本节课的学习，学生可以将已有知识与新知识相结合，形成对社交媒体与心理健康关系的全面认识。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的信息素养、网络素养及心理素养。1.信息素养：通过学习，使学生能够理解并分析社交媒体信息，具备辨别真伪、正确评估信息价值的能力；2.网络素养：培养学生合理使用社交媒体的能力，增强网络安全意识，遵守网络道德规范；3.心理素养：使学生认识社交媒体对心理健康的影响，学会自我调节和缓解因使用社交媒体带来的心理压力，促进身心健康。这些核心素养目标与新教材要求相符，有助于提升学生在网络环境下的综合素养。

三、学习者分析

1.学生已掌握的知识：学生已具备基本的网络操作技能，了解互联网的基本概念，对社交媒体有初步的认识和使用经验。在心理健康方面，学生已有初步的自我认知和情绪管理能力。

2.学习兴趣、能力和风格：学生对新鲜事物充满好奇，对社交媒体有较高的兴趣；在能力上，学生具备一定的信息筛选和判断能力，但自制力尚需提高；在学习风格上，学生更倾向于互动、合作和探究的学习方式。

3.可能遇到的困难和挑战：学生在面对海量社交媒体信息时，可能会难以辨别真伪，容易受到不良信息的影响；在使用社交媒体过程中，可能存在过度依赖、沉迷等问题，影响心理健康；此外，如何在网络交往中保护个人隐私和信息安全，也是学生需要面对的挑战。

四、教学方法与策略

1.教学方法：采用讲授与讨论相结合的方式，引入案例研究，以项目导向学习推动学生深入探究。通过讲解社交媒体的心理健康影响，引导学生讨论实际案例，增强信息辨识能力。

-讲授：讲解社交媒体的定义、功能及其对心理健康的影响。

-讨论与案例研究：分析社交媒体使用的正面和负面案例，讨论如何正确使用社交媒体。

-项目导向学习：分组进行项目研究，探索如何在使用社交媒体时维护心理健康。

2.教学活动：设计角色扮演、互动游戏等教学活动，促进学生参与和互动。

-角色扮演：模拟网络情境，让学生扮演不同角色，体验社交媒体使用中的心理变化。

-互动游戏：设计有奖问答游戏，测试学生对社交媒体知识的掌握。

3.教学媒体：利用多媒体PPT、网络资源、实物展示等教学媒体，丰富课堂内容，提高学生的学习兴趣和效果。

五、教学过程

第一课时

一、导入新课（5分钟）

1.开场提问：

同学们，你们平时喜欢使用哪些社交媒体呢？在使用社交媒体的过程中，你们有没有遇到过什么困扰或者有趣的事情？今天，我们就来探讨一下社交媒体对我们心理健康的影响。

2.学生分享：

请几位同学分享一下他们使用社交媒体的经历，引导大家思考社交媒体对生活的影响。

二、新课内容探究（25分钟）

1.社交媒体的定义与功能（5分钟）

（1）教师讲解：

首先，我们来了解一下什么是社交媒体。社交媒体是人们通过互联网进行交流、分享和互动的平台。它具有信息传播、社交互动、娱乐休闲等功能。

（2）学生互动：

请同学们举例说明他们所知道的社交媒体及其功能。

2.社交媒体对心理健康的影响（10分钟）

（1）正面影响：

教师讲述：社交媒体可以帮助我们了解时事、结交朋友、学习知识等，对我们的成长有一定的帮助。

学生讨论：请同学们分组讨论，分享社交媒体给他们带来的正面影响。

（2）负面影响：

教师讲述：然而，社交媒体也可能会给我们带来一些负面影响，如过度依赖、沉迷、隐私泄露等。

学生讨论：请同学们继续分组讨论，分享他们在使用社交媒体过程中遇到的困扰和挑战。

3.正确使用社交媒体，促进心理健康（10分钟）

（1）教师引导：

那么，我们应该如何正确使用社交媒体，避免它对我们的心理健康造成负面影响呢？

（2）学生探究：

请同学们分组进行项目研究，探讨以下问题：

-如何在社交媒体上保护个人隐私和信息安全？

-如何避免过度沉迷社交媒体？

-如何辨别真伪信息，避免受到不良信息的影响？

三、课堂小结（5分钟）

教师总结：通过本节课的学习，我们了解了社交媒体的定义、功能以及它对我们心理健康的影响。我们要学会正确使用社交媒体，发