一刻钟加分练(三)(4-5课) 同步练习(教师版)2023-2024 部编版初中历史七年级上册.pdf

一刻钟加分练(三)(4-5课)

1.《史记·夏本纪》中记载:“帝禹东巡狩,至于会稽而崩。以天下授益……虽授益,

益之佐禹日浅,天下未洽。故诸侯皆去益而朝启,曰吾君帝禹之子也‘’。于是启遂

即天子之位,是为夏后帝启。”从材料中获取的准确信息是(A)

A.世袭制代替禅让制

B.伯益深得诸侯的支持

C.伯益建立了夏朝

D.伯益继承了禹的王位

2.上联:“商汤灭夏建都亳”,下联:“□□迁殷定国疆。”下联□□中应该填写的人物是

(B)

A.夏桀B.盘庚

C.商纣王D.周武王

3.《尚书·周书·牧誓》记载:“武王戎车三百两(辆),虎贲三百人,与商战于牧野,作《牧

誓》。”据此可知,与这篇誓辞有密切关系的史实是(C)

A.夏朝建立B.商汤灭夏

C.武王伐纣D.平王东迁

4.西周分封的齐、鲁、卫、燕等诸侯国,实质上是周王室在东方建立的地方政权,

将周人、殷人及其他居民共同纳入一个封国,削弱了旧势力的相对独立性。上述

材料反映出分封制(B)

A.依据血缘关系进行分封

B.加强了对地方的控制

C.推动了区域经济的发展

D.缓和了尖锐的社会矛盾

5.(2022·汕头期末)据《史记》记载,周厉王是历史上有名的暴君,但是根据西周青

铜器“宗周钟”的铭文记载,周厉王长期勤劳治理疆土,打退了濮子国入侵,濮子国

臣服厉王,同时东夷南夷二十六国也前来臣服。这表明(A)

A.实物史料丰富了研究周厉王的视角

B.“宗周钟”的记载存在造假

C.《史记》对周厉王的记载不可信

D.实物是研究历史的唯一依据

6.(2022·张家口期中)如图是保存在中国各地博物馆的青铜器,这些信息表明商周

时期的青铜器(C)

A.造型优美B.体积庞大

C.用途广泛D.铭文众多

7.(2022·潍坊期中)《甲骨文编》收录“家”的甲骨文字形约二十种,其上半部分由房

屋之形构成,表明为居住之地;下半部分的抽象写法也多为一身一耳两足,在古代

能够处于“房屋”之下的动物主要为“六畜”之中的猪、马、牛、羊、狗五种。据此

可推知(C)

A.“六畜”最早出现在中国

B.甲骨文是历史悠久的文字

C.农耕发展促进“家”观念的形成

D.中国农耕文明具有独特性

8.阅读材料,回答问题。

【奴隶王朝的开端】

(1)夏朝是由谁建立的?我们在哪里发现了夏朝的这一座都城遗址?夏朝在我国历

史上有着怎样的地位?

答:禹。河南偃师二里头。夏朝是中国历史上第一个王朝。

【文明进步与发展】

(2)上述图片见证了哪一王朝的历史?请说出这两张图片的名称。你从图中可以提

炼出哪些历史信息?

答:商朝。司母戊鼎;甲骨文。商朝时期我国的青铜制作水平高,已经有了比较成

熟的文字。(言之有理即可)

【疆域扩大与巩固】

材料周灭了商,席卷整个中国北方……靠当时用马车传递的原始通讯方式不可

能直接管辖这样大的地区……周王授权给一大批诸侯,这些诸侯大部分是国王的

后裔和亲戚,但其中也包括一些承认周宗主权、与国王没有血缘关系的国王亲信

和地方贵族。

——摘编自[美]费正清等

《中国:传统与变革》

(3)材料反映出西周实行什么政治制度?根据材料指出当时实行这种制度的主要

原因及作用。

答:制度:分封制。

主要原因:疆域广大,交通、通讯手段落后。(或“靠当时用马车传递的原始通讯方

式不可能直接管辖这样大的地区”)

作用:保证了周王朝对地方的控制,稳定了政局,扩大了统治范围。

9.阅读材料,完成下列要求。

材料中国西周时期国王称天子,全天下土地归天子所有,受封的诸侯能够管理

封地和征收赋税。但诸侯也必须服从天子命令,朝见天子,交纳贡物,服从调兵。诸

侯在自己领地还可以再分封给卿大夫,卿大夫再分封给士,这样层层分封,形成严

密的统治网络。

——摘编自《世界通