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2024-2025学年小学事故应急处理与报告安全教育设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025学年小学事故应急处理与报告安全教育设计

教学内容分析

本节课的主要教学内容取自小学《安全教育》课本四年级下册“事故应急处理与报告”章节。教学内容主要包括：1.事故发生时的自我保护方法；2.常见意外事故的应急处理方法；3.如何正确报告事故。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在前三年的学习中已经接触过一些基本的自我保护知识和方法，如火灾逃生、地震避险等。本次课程将在此基础上，深化学生对事故应急处理的认识，提高他们在实际生活中遇到意外时的应变能力。通过本节课的学习，学生将能够结合已掌握的知识，更好地理解并掌握事故应急处理与报告的方法。

核心素养目标

培养学生安全意识，提高事故应急处理能力，强化责任担当。通过本章节学习，使学生能够：

1.自主分析潜在安全风险，增强防范意识；

2.熟练掌握事故应急处理方法，提升自救互救能力；

3.正确报告事故，培养责任心和团队协作精神。

学习者分析

1.学生已掌握相关知识：学生在前期学习过程中，掌握了基本的自我保护知识，如识别安全标志、简单急救技能等。此外，他们对于火灾、地震等自然灾害的应急处理也有一定了解。

2.学习兴趣、能力和学习风格：四年级学生好奇心强，对实践活动有较高的兴趣。他们具备一定的观察能力和动手操作能力，但注意力容易分散。学生的学习风格多样，有的善于合作，有的喜欢独立思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在实际操作中，学生可能难以迅速做出正确的应急处理决策，对事故报告的流程和要点掌握不够熟练。此外，学生在面对紧急情况时，可能会出现紧张、恐惧等情绪，影响应急处理能力的发挥。

教学资源

1.硬件资源：安全教学挂图、急救模拟道具、多媒体教学设备。

2.软件资源：《安全教育》教材、教学PPT、安全教育视频。

3.课程平台：校园网络教学平台、班级学习交流群。

4.信息化资源：安全教育互动软件、应急处理流程图电子版。

5.教学手段：小组合作、情境模拟、案例分析、实践操作。

教学过程

课前准备：

（1）提前将安全教学挂图、急救模拟道具等硬件资源准备好，并确保多媒体教学设备正常运行。

（2）将《安全教育》教材、教学PPT、安全教育视频等软件资源上传至校园网络教学平台和班级学习交流群，供学生预习。

一、导入新课（5分钟）

1.同学们，大家好！今天我们要学习的是《事故应急处理与报告》这一章节。首先，我想请同学们回忆一下，我们在之前的学习中，都掌握了哪些自我保护的知识和方法？

2.学生回答后，教师总结：很好，我们已经学到了很多有用的知识。今天，我们将在此基础上，学习事故应急处理与报告，提高大家在遇到意外时的应变能力。

二、自主学习（10分钟）

1.请同学们翻到教材第四章，阅读事故应急处理与报告的相关内容。

2.学生阅读过程中，教师巡回指导，解答疑问。

三、课堂探究（15分钟）

1.教师通过PPT展示常见意外事故的图片，引导学生分析这些事故发生的原因和应急处理方法。

2.学生分组讨论，每组选择一种事故，总结出应急处理方法。

3.各组汇报成果，教师点评并总结。

四、情境模拟（15分钟）

1.教师设置情境，如火灾、地震等，要求学生根据所学知识，进行应急处理。

2.学生分组进行情境模拟，教师观察并指导。

3.各组展示模拟过程，教师点评并指出不足之处。

五、实践操作（10分钟）

1.教师邀请学生上台，使用急救模拟道具进行实践操作。

2.学生在操作过程中，教师进行讲解和指导。

3.学生掌握操作要领后，互相进行实践操作。

六、案例分析（10分钟）

1.教师展示一起真实发生的事故案例，引导学生分析事故原因、应急处理方法及报告流程。

2.学生分组讨论，总结案例中的经验教训。

3.各组汇报成果，教师点评并总结。

七、总结与反思（5分钟）

1.教师引导学生回顾本节课所学内容，总结事故应急处理与报告的要点。

2.学生分享学习心得，教师点评并给予鼓励。

八、课后作业（课后自主完成）

1.根据本节课所学内容，绘制一张事故应急处理流程图。

2.家长协助，进行一次家庭应急演练，并记录过程。

知识点梳理

1.事故发生时的自我保护原则：

-保持冷静，迅速判断情况；

-优先保护自身安全；

-尽量避免单独行动，与同学、老师保持联系；

-熟悉并遵循学校的安全规定和应急疏散路线。

2.常见意外事故的应急处理方法：

-火灾：捂住口鼻，弯腰低姿，沿疏散指示方向快速逃离；

-地震：迅速躲到坚固家具下或墙角，保护头部，避免玻璃窗等危险物品；

-拉伤、扭伤：立即冷敷，抬高受伤部位，必要