人教版七年级音乐上册（五线谱）第一单元《飞来的花瓣》教学设计.docx

人教版七年级音乐上册（五线谱）第一单元《飞来的花瓣》教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

人教版七年级音乐上册（五线谱）第一单元《飞来的花瓣》教学设计：

1.熟悉五线谱的基本构成，掌握五线谱的音高、音长识别；

2.学习歌曲《飞来的花瓣》，掌握歌曲旋律，理解歌词意义；

3.培养学生的音乐欣赏能力，感受音乐中的情感表达；

4.了解歌曲的创作背景，激发学生对音乐文化的兴趣；

5.通过合唱、独唱等形式，提高学生的音乐表现力和团队合作能力。

核心素养目标

1.提升音乐感知能力，通过学习五线谱，使学生能够准确识别音高、音长，培养音乐基本技能；

2.增强音乐欣赏与审美能力，让学生在学唱《飞来的花瓣》过程中，体会旋律美感，理解歌词所表达的情感；

3.培养学生的文化理解与传承意识，了解歌曲背后的创作故事，激发对音乐文化的尊重与热爱；

4.发展音乐表现与创造力，鼓励学生在合唱、独唱等活动中，展现个人音乐才华，提高团队协作能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的音乐理论知识，如简单的节奏和音符识别，对五线谱有一定的了解，但可能还不够熟练。

他们也具备了一定的唱歌能力，能够跟唱简单的歌曲。

2.学生对音乐的兴趣较为广泛，喜欢尝试不同的音乐风格。他们的学习能力较强，对新知识的接受速度快，但在音乐技能的实践上可能存在差异。

学生中有的可能更倾向于视觉学习，有的可能更偏好听觉和动手操作，因此在教学过程中需要采用多样化的教学策略。

3.学生在学习和应用五线谱时可能遇到的困难和挑战包括：对音高的快速识别、音长的准确把握以及五线谱上音符位置的熟练记忆。

此外，对于歌曲《飞来的花瓣》中的情感表达和细腻的旋律处理，学生可能需要更多的指导和实践来提高。团队协作中的音准和节奏同步也可能是一个挑战。

教学资源

1.硬件资源：钢琴、电子琴、多媒体教学设备、合唱架、麦克风；

2.软件资源：音乐教学软件、五线谱教学课件、歌曲《飞来的花瓣》乐谱；

3.课程平台：校园网络教学平台、课堂互动教学系统；

4.信息化资源：数字音乐库、音乐教学视频、五线谱学习APP；

5.教学手段：讲授、示范、互动提问、小组合作、实践演练、评价反馈。

教学过程设计

总用时：45分钟

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：通过播放《飞来的花瓣》歌曲片段，让学生在优美的旋律中感受音乐的魅力，激发学习兴趣。

-提出问题：引导学生思考歌曲中的旋律是如何表达情感的？五线谱在音乐中的作用是什么？

2.讲授新课（15分钟）

-知识讲解：

1.介绍五线谱的基本构成，强调音高、音长的识别方法；

2.分析歌曲《飞来的花瓣》的旋律特点，讲解歌词表达的情感；

-教学重点：五线谱的音高、音长识别，歌曲《飞来的花瓣》的旋律和歌词理解。

3.巩固练习（10分钟）

-个人练习：学生跟随教师演奏，独立识别五线谱上的音高、音长；

-小组讨论：学生分组讨论歌曲《飞来的花瓣》的旋律和歌词表达的情感，分享感受；

-师生互动：教师选取部分学生进行示范演唱，指导学生解决音准、节奏等问题。

4.课堂提问与解答（5分钟）

-提问：针对五线谱知识、歌曲理解和演唱技巧等方面进行提问；

-解答：学生回答问题，教师给予评价和指导。

5.创新教学（5分钟）

-互动游戏：设计一个五线谱音高识别游戏，让学生在游戏中巩固音高知识；

-情感表达：鼓励学生用自己的方式表达歌曲《飞来的花瓣》中的情感，如绘画、表演等。

6.核心素养能力拓展（5分钟）

-小组合作：学生分组，用五线谱创作一首简短旋律，表达特定情感；

-分享展示：各小组展示作品，其他学生进行评价，教师给予点评和指导。

7.总结与反馈（5分钟）

-教师总结：回顾本节课的知识点，强调五线谱的音高、音长识别和歌曲情感表达；

-学生反馈：学生分享学习收获和感受，教师给予鼓励和指导。

教学过程中，教师需关注学生的个体差异，充分调动学生的积极性，鼓励他们参与课堂讨论和实践。通过师生互动、创新教学和核心素养能力拓展，使学生更好地理解和掌握五线谱知识，提高音乐素养和表现力。

学生学习效果

1.五线谱知识的掌握：学生能够熟练识别五线谱上的音高和音长，对五线谱的基本构成有了清晰的认识，为后续音乐学习奠定了基础。

2.歌曲理解和演唱技巧：学生对歌曲《飞来的花瓣》的旋律和歌词有了深入理解，能够准确地演唱歌曲，并表达出歌曲中所蕴含的情感。

3.音乐欣赏能力：学生在学习过程中，通过聆听、分析和演唱歌曲，提高了音乐欣赏能力，学会了如何从旋律、歌词等方面去感受和评价音乐作品。

4.团队合作与沟通：在小组合作创作旋律和分享展示环节，学生锻炼了团队合作能力，学会了与他人沟通、协作，共同完成作品。

5.核心素养能