义务教育程标准实验教科书数学二年级上册市公开课金奖市赛课一等奖课件.pptVIP

义务教育课程原则试验教科书

数学二年级上册第1页第1页

一、教学内容（一）计算（二）空间与图形（三）统计（四）数学广角（五）实践活动第2页第2页

（一）计算教学内容1.100以内加法和减法（笔算)2.表内乘法表内除法不和乘法穿插编排。分两段编排:2～6乘法口诀7～9乘法口诀第3页第3页

（二）空间与图形1.长度单位2.角初步结识3.观测物体第4页第4页

（三）统计简朴数据搜集和整理统计表条形统计图（以一当二）第5页第5页

（四）数学广角简朴排列组合简朴逻辑推理第6页第6页

（五）实践活动我长高了看一看摆一摆第7页第7页

第一单元长度单位一、教学内容结识长度单位:厘米和米结识线段第8页第8页

二、教学目的初步结识长度单位厘米和米,初步建立1米、l厘米长度观念,知道1米=100厘米。初步学会用刻度尺量物体长度（限整厘米）。初步形成预计物体长度意识。第9页第9页

1.注意表达知识形成过程。2.注重长度观念建立。通过各种活动帮助学生建立长度观念。提供测量实际长度机会。培养估测意识。3.改变线段编排。三、编排特点第10页第10页

长度单位统一长度单位必要性（例1）结识厘米、用厘米量（例2）结识米、米和厘米关系（例3）线段结识线段、画线段（例4）四、详细编排第11页第11页

五、教学提议1.注意让学生经历知识形成过程。2.通过各种活动,帮助学生形成厘米和米正确表象。3.把握好线段教学要求。第12页第12页

第二单元100以内加法和减法（二）第13页第13页

一、教学内容两位数加两位数两位数减两位数问题处理:求比一个数多（少）几数3.连加、连减、加减混合加减法估算第14页第14页

二、教学目的掌握计算办法,正确地进行计算。初步掌握估算办法,体会估算策略多样性。第15页第15页

三、编排特点从实际情境中引出计算问题。借助直观操作帮助学生理解算理。表达算法多样化。学生通过自主摸索、合作交流,归纳出笔算加减法则。第16页第16页

1.两位数加两位数不进位加（例1.例2）进位加(例3)四、详细编排法则第17页第17页

2.两位数减两位数不退位减（例1）退位减（例2.例3）问题处理（例4）法则3.连加、连减、加减混合连加、连减（例1.例2）加减混合（例3）加、减法估算（例4）第18页第18页

五、教学提议充足利用情景图。借助直观、操作,帮助学生理解算理。灵活采用计算策略。发展学生自主摸索、合作交流意识和能力。第19页第19页

实践活动:我长高了活动目的加深对长度单位厘米和米理解,进一步发展长度观念。巩固用各种测量工具测量长度正确办法。发展学生搜集、整理数据,从统计表中获取信息能力。为学生提供动手操作机会,发展学生实践能力、合作能力。第20页第20页

2.特点活动性开放性合作性第21页第21页

第三单元角初步结识一、教学内容结识角,画角。结识直角,判断直角,画直角。第22页第22页

二、教学目的使学生初步结识角,知道角各部分名称,初步学会用直尺画角。使学生初步结识直角,会用三角板判断直角和画直角。第23页第23页

三、编排特点结合生活实例结识角和直角。知识引入知识应用2.通过实际操作活动,帮助学生结识角和直角。第24页第24页

1.结识角结识角（例1）画角（例2）2.结识直角结识直角（例3）画直角（例4）四、详细编排第25页第25页

五、教学提议正确把握教学要求。只是通过实际操作初步结识角和直角,不作严格定义。第26页第26页

第四单元表内乘法（一）第27页第27页

一、编排上改变除法不再结合着乘法同时出现。不再区别被乘数、乘数。第28页第28页

二、教学内容乘法初步结识2~6乘法口诀5乘法口诀2、3.4乘法口诀乘加、乘减用乘法处理问题6乘法口诀第29页第29页

三、教学目的让学生在详细情境中理解乘法运算意义。使学生知道乘法算式各部分名称,知道乘法口诀编制过程,熟记2～6乘法口诀,会用口诀纯熟口算相关乘法算式。使学生会依据乘法意义处理一些简朴实际问题。第30页第30页

四、编排特点表达知识形成过程。为学生自主摸索提供了很大空间。表达算法多样化。提供了各种练习形式,帮助学生熟记口诀。第31页第31页

1.主题图2.乘法初步结识引出乘法算式（例1）乘法算式各部分名称（例2）乘法意义（例3）五、详细编排第32页第32页

原九义教材:第33页第33页

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修订后:第36页第36页

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