人教版数学四年级下册《三角形的稳定性》优秀教学设计.pdf

《三角形的稳定性》

教材版本人教版小学学科：数学四年级下学期

教学内容第五单元第二课时《三角形的稳定性》

职称：二级教师

课型：新授总节次：1所个上课时：1课时

详案

1.在摆一摆、拉一拉的活动中，认识三角形的稳定性和四边形

的易变性。了解三角形稳定性在生活中的应用。

2.在观察、操作、推理、归纳等探索过程中，进一步认识三角

三维教学

形稳定性和四边形的易变性，培养学生观察、操作和概括、抽象能

目标

力以及应用知识解决实际问题的能力和合情推理能力。

3.体会数学与现实生活的联系，体会数学知识之间的联系，提

高学习数学的兴趣。

教学重点理解三角形具有稳定性

教学难点正确理解三角形的稳定性

教学准备课件、多边形拼接条

教学环节师生互动过程关注要点

一、情境导入1．猜谜游戏从学生生

师：在上课前呢，我们一起来玩一个猜谜小活经验出发，

游戏吧！通过学生的

形状似座山，稳定性能坚，三竿首尾连，观察结果，让

学问不简单。（打一图形）学生感知数

生：三角形学与生活的

2.生活中的三角形联系。

师：真聪明，生活中你见过哪些物体上

有三角形呢？说一说。

生举例说明

师：同学们真会留心观察，三角形在我

们生活中有着广泛应用。丁老师平时呢也收

集了一些相关图片，请看：

这是什么？有三角形吗？在哪？谁来说

一说？

（自行车车架、篮球支架、房屋屋顶结

构、金字塔等）

师：那三角形究竟有怎样的特性？让这

么多的设计师喜欢用它呢？

生：三角形具有稳定性

师：是这样吗？这节课我们就一起来研

究：三角形的稳定性。（揭题）

生齐读

二、自主探究，合师：实践是检验真理的唯一标准，接下来我通过观察、

作交流们动手实际操作一下。请听要求：