7.3 重力 教案 教学设计.docx

7.3重力教案教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

本节课选自七年级物理教材第七章第三节“重力”。教学内容主要包括：1.重力的概念及其作用；2.重力大小的计算公式；3.重力方向的理解与应用；4.重力与物体质量的关系；5.重力在生活中的实际应用。通过本节课的学习，使学生能够理解重力的基本概念，掌握重力大小的计算方法，并能运用重力知识解释生活中的现象。

核心素养目标

培养学生物理核心素养，通过本节课学习，提升以下能力：

1.科学思维：使学生能够运用科学方法理解重力现象，形成逻辑推理和批判性思维。

2.实践探究：培养学生动手实践能力，通过实验探究重力与物体质量的关系。

3.知识整合：提高学生将重力知识与其他学科知识相结合，解决实际问题的能力。

4.科学态度：激发学生对物理现象的好奇心，培养学生积极探索、勇于质疑的科学态度。

5.社会责任：使学生认识到重力知识在日常生活中的应用，增强环保意识和责任感。

教学难点与重点

1.教学重点

-重力的概念及其定义，强调重力是地球对物体施加的吸引力。

-重力大小的计算公式，即重力与物体质量的关系，G=mg。

-重力的方向总是竖直向下，与物体的位置和状态无关。

2.教学难点

-理解重力与物体质量的关系，特别是质量单位与重力单位之间的换算。

-重力方向的理解，特别是当物体不在水平面上时，如何确定重力的方向。

-在实际情境中应用重力知识，如解释为什么抛物线运动的物体会落地。

举例说明：

-重点：通过实验演示和计算，让学生理解并记住重力与物体质量成正比的关系。

-难点：使用图示和模型帮助学生理解，即使物体处于倾斜或悬挂状态，重力方向仍然是竖直向下。通过实际案例，如篮球投篮、抛硬币等，让学生体会重力方向的应用。同时，通过具体问题解决，如计算不同质量物体所受重力的大小，帮助学生掌握质量与重力单位之间的换算。

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：通过生动的语言和实例，向学生讲解重力的基本概念和计算公式。

-讨论法：组织学生分组讨论重力在日常生活中的应用，促进学生思考和理解。

-实验法：设计实验活动，让学生亲自动手验证重力与物体质量的关系，增强直观感受。

2.教学手段：

-多媒体设备：使用PPT、视频等展示重力现象，使抽象知识形象化。

-教学软件：运用物理模拟软件，让学生在虚拟环境中体验重力作用。

-实物模型：准备相关教具，如悬挂的物体、斜面等，帮助学生直观理解重力方向。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：通过播放宇航员在太空站生活的视频，引导学生思考在地球和太空中物体运动的差异，提出问题：“为什么在太空中物体可以自由漂浮？”

-提出问题：引导学生观察周围物体，讨论“物体为什么会落地？”引发学生对重力产生的好奇心。

2.讲授新课（15分钟）

-重力概念：介绍重力的定义，解释重力是地球对物体施加的吸引力。

-重力计算：讲解重力公式G=mg，阐述重力与物体质量成正比的关系。

-重力方向：演示实验，说明重力方向总是竖直向下，与物体的位置和状态无关。

3.巩固练习（10分钟）

-小组讨论：组织学生分组讨论重力在日常生活中的应用，例如建筑工人如何利用重力测量高度等。

-课堂练习：设计练习题，让学生计算不同质量物体所受重力的大小，巩固重力计算方法。

4.课堂提问（5分钟）

-教师提问：针对重力概念、计算和方向等知识点，向学生提问，检验学生对新课的理解。

-学生提问：鼓励学生提出疑问，解答学生在学习过程中遇到的问题。

5.实验探究（5分钟）

-设计实验：让学生分组进行实验，测量不同质量物体所受的重力，验证重力与物体质量的关系。

-实验讨论：组织学生汇报实验结果，讨论实验中发现的问题，总结重力与物体质量的关系。

6.情境应用（5分钟）

-创设情境：展示实际生活中的重力应用，如抛物线运动、建筑物的稳定性等。

-解决问题：让学生运用所学知识，分析并解决情境中的问题。

7.核心素养能力拓展（5分钟）

-科学思维：引导学生思考重力在自然界和生活中的作用，培养逻辑推理和批判性思维。

-实践探究：鼓励学生利用课余时间观察生活中的重力现象，进行实践探究。

8.总结与反思（5分钟）

-教师总结：对本节课的知识点进行简要回顾，强调重点和难点。

-学生反思：让学生自我评价本节课的学习效果，分享学习心得。

总用时：45分钟

在教学过程中，注重师生互动，鼓励学生提问和发表见解，充分调动学生的学习积极性。通过创设情境、实验探究、课堂提问等多种方式，帮助学生理解和掌握重力知识，培养物理核心素养。同时，注重巩固练习和拓展应用，提高学生的实际操作能力和解决问题的能力。

拓展与延伸

1.