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学校多元评价实施方案

篇一:《学生多元评价实施方案》

后房子中心校学生多元评价实施方案

为切实做好学生综合素质评价工作，充分发挥多元评价促进发展

的功能，引导学生明确努力和发展方向，促进每个学生在原有基础上

和谐、健康发展，促进教师不断更新教育观念，改进教育方法，指导

和帮助学生全面而富有个性地发展；引导家长和社会按照素质教育理

念，营造有利于学生发展的家庭环境和社会氛围，特制定学生多元评

价实施方案如下

一、学生多元评价的内容

㈠行为习惯养成

㈡综合素质水平

㈢综合实践能力

㈣礼仪训练水平

㈤组织管理能力

二、学生多元评价的标准

㈠行为习惯标兵

⒈纪律之星

①上课注意力集中、自觉遵守课堂纪律；②自习课严格要求自己，

学会自律；③每节课前自觉做好下节课的课前准备工作；④课间能严

格按照班级的有关文体活动安排进行活动，不随意追逐疯闹，自觉做

到有序、规范；⑤早晨到校后能自觉晨读、预习。

⒉卫生之星

自觉做好值日，不乱扔果皮纸屑，穿戴整洁，不佩带任何饰物，

自觉讲好个人卫生和集体卫生，养成良好的卫生习惯。

㈡综合素质标兵

⒈学习标兵

课前准备、认真书写、认真倾听、大声发言、坚持每日读书学习

成绩各项为优秀的学生。

⒉书写星

书写、准确、整洁、工整、美观，有一定的速度，结合学生平时

基本能力检测时表现的情况，奖励表现突出的同学。

⒊口算星

教师结合学生平时基本能力检测时口算正确率与速度的情况，奖

励表

现突出的同学。

⒋英语口语星

教师结合学生平时基本能力检测和积极参加学校的英语演讲比赛

表现的情况，奖励表现突出的同学。

⒌综合实践之星

三至五年级各班级结合学生在一学期综合实践活动中参与活动情

况，奖励表现优秀的同学。

（三）文明礼仪之星

⒈尊师礼仪星

见到老师应该主动问好，进出学校及上下楼梯应主动给老师让行，

虚心听取老师的教诲，接受师长的教育，珍惜老师的劳动成果，按时

完成老师布置的各项任务。

⒉形象礼仪星

经常整理仪表，讲好卫生，着装要整洁、朴素大方，升、降旗仪

式、集会活动按要求穿规定的校服和佩戴红领巾，举止文明，落落大

方。

⒊课堂礼仪星

预备铃响后，要安静并有序地进入教室，上课时主动问好，听课

姿势端正。

⒋课间礼仪星

课间举止要文明，严禁在教室、楼梯、走廊、校园内乱跑乱撞，

追逐打闹，大声喊叫；课间游戏要注意安全，文明高雅、相互谦让；

保持校园整洁。认真做值日。课间要准备好下节课的学习用品。

⒌就餐礼仪星

遵守就餐纪律，在老师的带领下按时排队就餐，排队要讲秩序，

不讲话、插队、打闹，服从餐厅工作人员及值日人员的管理。节约用

水，.爱惜粮食，养成良好的饮食卫生习惯。

⒍互助礼仪星。

尊重同学，不给同学取侮辱性绰号，同学之间互助互爱，主动帮

助有困难的同学，对同学的东西要特别爱护，且按时归还，一旦遗失，

应立即道歉并赔偿。妨碍同学时要道歉，讲究信用。

㈤优秀班级干部

根据导护值日学生干部的日常表现选出优秀者进行奖励。

三、评价方法

㈠以学校根据平日行为规范检查和相关学科能力检测为依据，列

入相关项目的评选之中。

㈡由各班主任负责，各班组成“学生小红花星级”评价考核小组，

真实、全面地对班内学生进行考核，具体方案参考如下

⒈奖分项目

⑴升旗校服穿戴整齐、佩戴红领巾奖励一颗红花。

⑵值日生要认真做好教室和走廊卫生，每一次认真做完值日，奖

励一颗红花。

⑶每天午读、自习课能够遵守纪律，一周五天不出现违纪现象，

奖励一颗红花。

⑷各科正规作业、基础训练书写认真，每一次奖励一个小红花。

⑸课堂上坐姿端正、书写姿势正确，奖励一颗小红花。

⑹好人好事（含拾金不昧的）班级表扬的加一颗小红花，受学校

公开表扬的加2颗红花，受校级以上部门表扬的加5颗红花。

⑺本周对老师和同学有礼貌的加一小红花。

⒉扣分项目

⑴作业未做，一次扣一朵小红花。