七年级语文上册第一单元写作热爱生活,热爱写作教学设计新人教版.pdf

七年级语文上册第一单元写作热爱生活，热爱写作

教学设计新人教版

科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节

指导教师授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材

七年级语文上册第一单元写作热爱生活，热爱写作教学设计新人教版

及章节名

称）

《七年级语文上册第一单元写作热爱生活，热爱写作教学设计新人教

版》以培养学生写作兴趣、提高写作能力为目标，选取了与学生生活密切

相关的主题，引导他们观察生活、体验情感，进而激发他们对生活的热爱

教材分析和对写作的热情。本单元内容紧贴教材，以记叙文写作为主线，通过学习

优秀范文，让学生了解写作技巧和方法，同时结合实际生活，鼓励学生表

达真实情感，培养他们用心观察、用笔记录的习惯。课程设计旨在巩固学

生字词句基础，提升写作水平，为后续学习打下坚实基础。

核

心

本课程围绕语文核心素养，着力提升学生以下能力：一是培养审美情趣，通过品鉴

素文本，感受语言之美，激发对生活的热爱；二是提高思维品质，引导学生观察、思

考、表达，形成独立见解；三是强化文化认同，挖掘文本中的文化内涵，增强民族

自豪感；四是提升表达能力，掌握记叙文写作技巧，善于运用文字表达情感。通过

养本课程学习，使学生能够自信地运用语文工具，准确地传达思想，形成积极的人生

态度和价值观。

目

标

七年级学生正处于青春期，他们的思维活跃，情感丰富，对新鲜事物充满

好奇。在知识层面，学生已经掌握了基本的汉字和词汇，具备一定的阅读

理解能力，但在写作方面，多数学生还存在以下问题：一是写作兴趣不

足，缺乏主动表达的欲望；二是写作素材单一，缺乏丰富的生活体验；三

学情分析

是写作技巧欠佳，难以运用恰当的修辞手法和表达方式。

在能力方面，学生的观察力、思考力和创造力有待提高。他们对生活的观

察不够细致，思考问题较为表面，创新意识较弱。这导致写作时，内容空

泛，缺乏深度和独特性。

在素质方面，学生普遍具备良好的道德品质和学习态度，但部分学生在团

队合作和自我管理方面存在不足。此外，一些学生面对写作时缺乏自信，

容易产生畏惧心理，这对课程学习产生了一定的影响。

在行为习惯方面，学生已养成了一定的学习习惯，但在写作方面，尚未形

成良好的写作习惯。如：写作前不做充分准备，写作过程中容易受外界干

扰，写作后不注重修改和反思。

针对以上学情，本课程将从以下几个方面进行教学设计：

1.激发学生写作兴趣，通过丰富多样的教学活动，引导学生发现生活中的

美好，培养学生热爱生活、热爱写作的情感。

2.增加写作素材积累，结合课本内容，让学生学会观察、体验生活，提高

写作内容的丰富性和真实性。

3.强化写作技巧训练，通过范文学习、仿写和创作，使学生掌握记叙文写

作的基本方法，提高写作水平。

4.培养学生良好的写作习惯，如写作前的准备、写作过程中的专注、写作

后的修改和反思。

5.注重学生个体差异，实施分层教学，使每个学生都能在原有基础上得到

提高。

6.加强团队合作和自我管理能力的培养，提高学生的综合素质。

为确保教学目标的有效实现，结合学生特点，本课程采用以下教学方法与

策略：

1.讲授与讨论相结合：教师以讲