小学苏教版数学课程安排.docx

小学苏教版数学课程安排

一、教学内容

1.人民币的基本单位：元、角、分。

2.人民币的换算方法：1元=10角，1角=10分，1元=100分。

3.人民币的计算和兑换：如何计算不同面额人民币的总和，如何兑换不同面额的人民币。

二、教学目标

1.让学生掌握人民币的基本单位及换算方法，能够正确进行人民币的计算和兑换。

2.培养学生的数学思维能力，提高学生解决实际问题的能力。

3.培养学生热爱祖国，了解国家货币制度的感情。

三、教学难点与重点

重点：人民币的基本单位及换算方法，人民币的计算和兑换。

难点：人民币计算中的进位和借一问题，人民币兑换中的不同面额组合。

四、教具与学具准备

教具：多媒体课件，人民币实物，计算器。

学具：人民币图片，练习本，笔。

五、教学过程

1.实践情景引入：教师出示一个购物场景，让学生观察并思考如何使用人民币进行支付。

2.知识点讲解：教师通过多媒体课件，讲解人民币的基本单位及换算方法，引导学生理解并掌握。

3.例题讲解：教师出示例题，讲解人民币的计算和兑换方法，引导学生跟随步骤，共同解决。

4.随堂练习：教师给出几道练习题，让学生独立完成，检查学生对知识的掌握情况。

5.小组讨论：教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己的解题方法，互相学习和交流。

7.课后作业：教师布置作业，让学生巩固所学知识。

六、板书设计

板书设计如下：

人民币元角分

换算方法1元=10角1角=10分1元=100分

计算兑换（略）

七、作业设计

1.作业题目：

（1）判断题：

①人民币的基本单位有元、角、分。（）

②1元等于10角。（）

③1角等于10分。（）

④1元等于100分。（）

（2）填空题：

①1元等于______角，1角等于______分。

②______元等于100分。

（3）计算题：

②小华有2元，他想买一个价值3元的玩具，他需要找回______元。

2.作业答案：

（1）判断题：

①√②√③√④√

（2）填空题：

①1元等于10角，1角等于10分。

②1元等于100分。

（3）计算题：

答案：7元5角。

②小华有2元，他想买一个价值3元的玩具，他需要找回______元。

答案：1元。

八、课后反思及拓展延伸

本节课通过实践情景引入，激发学生的学习兴趣，然后通过讲解和练习，让学生掌握人民币的基本单位、换算方法及计算兑换技巧。课堂上，学生积极参与，互动良好，对人民币的知识有了较为深入的理解。但在教学过程中，也发现部分学生对于人民币的计算和兑换还存在一定的困难，需要在课后进行个别辅导。

拓展延伸：可以组织学生进行人民币知识的手抄报制作，让学生通过收集资料、整理资料、制作手抄报的过程，进一步了解和掌握人民币知识。同时，可以让学生家长参与评价，提高学生的学习积极性。

重点和难点解析

一、教学难点与重点

重点：人民币的基本单位及换算方法，人民币的计算和兑换。

难点：人民币计算中的进位和借一问题，人民币兑换中的不同面额组合。

二、教具与学具准备

教具：多媒体课件，人民币实物，计算器。

学具：人民币图片，练习本，笔。

三、教学过程

1.实践情景引入：教师出示一个购物场景，让学生观察并思考如何使用人民币进行支付。

2.知识点讲解：教师通过多媒体课件，讲解人民币的基本单位及换算方法，引导学生理解并掌握。

在此环节，教师需要强调人民币的基本单位是元、角、分，并且详细讲解人民币的换算方法。例如，1元等于10角，1角等于10分，1元等于100分。教师可以通过生动的例子和实际生活中的场景，让学生更好地理解和掌握这一知识点。

3.例题讲解：教师出示例题，讲解人民币的计算和兑换方法，引导学生跟随步骤，共同解决。

在讲解例题时，教师需要重点关注人民币计算中的进位和借一问题。例如，当计算1张5元，2张2角，3张1角的总和时，将角和分进行计算，然后将结果与元相加。在这个过程中，需要注意进位和借一的问题。教师可以通过实际操作和讲解，让学生更好地理解和掌握这一知识点。

4.随堂练习：教师给出几道练习题，让学生独立完成，检查学生对知识的掌握情况。

5.小组讨论：教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己的解题方法，互相学习和交流。

7.课后作业：教师布置作业，让学生巩固所学知识。

四、板书设计

板书设计如下：

人民币元角分

换算方法1元=10角1角=10分1元=100分

计算兑换（略）

五、作业设计

1.作业题目：

（1）判断题：

①人民币的基本单位有元、角、分。（）

②1元等于10角。（）

③1角等于10分。（）

④1元等于100分。（）

（2）填空题：

①1元等于______角，1角等于______分。

②