语文学科高一上册重点知识点.docx

语文学科高一上册重点知识点

一、教学内容

1.第一单元：古代诗歌散文

第一篇文章：《沁园春·长沙》，作者毛泽东。

第二篇文章：《登高》，作者杜甫。

第三篇文章：《荆轲刺秦王》，作者司马迁。

2.第二单元：现代诗歌散文

第一篇文章：《再别康桥》，作者徐志摩。

第二篇文章：《荷塘月色》，作者朱自清。

第三篇文章：《记念刘和珍君》，作者鲁迅。

3.第三单元：现代小说

第一篇小说：《药》，作者鲁迅。

第二篇小说：《边城》，作者沈从文。

4.第四单元：现代戏剧

剧本：《雷雨》，作者曹禺。

二、教学目标

1.学生能够熟练朗读和背诵各个文章篇目。

2.学生能够理解文章的内涵，分析文章的主题思想。

3.学生能够掌握文学鉴赏的基本方法，提高文学素养。

三、教学难点与重点

1.教学难点：文言文的阅读和翻译，现代诗歌的韵律和节奏。

2.教学重点：分析文章的主题思想，提高学生的文学鉴赏能力。

四、教具与学具准备

1.教具：多媒体教学设备，教学PPT。

2.学具：学生课本，笔记本，文具。

五、教学过程

1.导入：通过情景引入，激发学生的学习兴趣。如，以《沁园春·长沙》为例，可以引入长沙的美景作为背景。

2.讲解：详细讲解每篇文章的作者背景，文学特点，主题思想等。如，在讲解《沁园春·长沙》时，可以重点解析毛泽东的思想感情和创作背景。

3.练习：随堂练习，让学生及时巩固所学知识。如，让学生翻译《荆轲刺秦王》中的难点句子。

4.讨论：分组讨论，鼓励学生发表自己的见解。如，在讲解《再别康桥》时，可以让学生讨论徐志摩的诗歌风格。

六、板书设计

1.《沁园春·长沙》：毛泽东，革命情怀，景色描写。

2.《登高》：杜甫，忧国忧民，悲凉情感。

3.《荆轲刺秦王》：司马迁，英雄气概，历史变迁。

4.《再别康桥》：徐志摩，浪漫主义，离别之情。

5.《荷塘月色》：朱自清，自然景色，内心情感。

6.《记念刘和珍君》：鲁迅，悼念烈士，革命精神。

7.《药》：鲁迅，社会现实，人吃人的社会。

8.《边城》：沈从文，自然风光，人性之美。

9.《雷雨》：曹禺，家庭伦理，悲剧性质。

七、作业设计

1.《沁园春·长沙》：请学生写一篇关于毛泽东的诗歌鉴赏文章。

2.《登高》：请学生翻译并解析《荆轲刺秦王》中的难点句子。

3.《再别康桥》：请学生写一篇关于徐志摩诗歌风格的鉴赏文章。

八、课后反思及拓展延伸

1.课后反思：本节课的教学效果如何，学生对知识的掌握程度如何，有哪些需要改进的地方。

2.拓展延伸：鼓励学生阅读更多的文学作品，提高文学素养。如，可以推荐学生阅读鲁迅的《呐喊》，沈从文的《湘行散记》等。

重点和难点解析

一、教学难点与重点

在教学难点与重点部分，学生对于现代诗歌的韵律和节奏的把握是一个难点。现代诗歌与古代诗歌在韵律和节奏上有所不同，现代诗歌更加注重自由发挥，形式更加多样化。学生往往难以理解和掌握现代诗歌的韵律和节奏，因此在教学过程中需要特别关注这一点，帮助学生更好地理解和欣赏现代诗歌。

二、教学过程

在教学过程中，情景引入是一个重要的环节。通过引入与文章相关的实际情境，可以激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解和感受文章的内涵。例如，在讲解《沁园春·长沙》时，可以引入长沙的美景作为背景，让学生通过视觉和听觉的体验更加深入地理解毛泽东的思想感情和创作背景。

在讲解环节，教师需要详细讲解每篇文章的作者背景、文学特点、主题思想等。通过深入剖析文章的各个方面，可以帮助学生更好地理解文章的内涵和意义。例如，在讲解《沁园春·长沙》时，可以重点解析毛泽东的思想感情和创作背景，让学生了解他在创作这首诗时的思考和感悟。

随堂练习是帮助学生巩固所学知识的重要环节。通过练习，学生可以及时发现自己的不足并进行改正。例如，在讲解《荆轲刺秦王》时，可以让学生翻译其中的难点句子，从而加深他们对文言文的理解和掌握。

讨论环节可以激发学生的思考和表达能力。通过分组讨论，学生可以相互交流自己的见解和思考，进一步提高他们的文学鉴赏能力。例如，在讲解《再别康桥》时，可以让学生讨论徐志摩的诗歌风格，鼓励他们发表自己的观点和理解。

三、作业设计

在作业设计部分，翻译并解析《荆轲刺秦王》中的难点句子是一个重点。通过这个作业，学生可以进一步巩固对文言文的理解和翻译能力。在完成作业的过程中，学生需要仔细研究句子的结构和用法，同时也需要对文言文中的特殊词汇进行查阅和理解。通过这个作业，学生不仅能够提高自己的翻译能力，还能够加深对《荆轲刺秦王》这篇文章的理解和鉴赏能力。

四、板书设计

板书设计是帮助学生梳理和记忆文章内容的重要工具。通过将文章的主要内容和特点以简洁明了的方式呈现给学生，可以加深他们对文章的理解和记忆。例如