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2024-2025学年小学安全心理教育与生涯规划教学设计

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：小学安全心理教育与生涯规划

2.教学年级和班级：五年级二班

3.授课时间：2024年11月20日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.生命意识：通过学习，学生能够理解生命的可贵，增强自我保护意识，掌握基本的安全知识和技能。

2.心理健康：帮助学生建立健康的心理素质，学会调整自己的情绪，积极面对生活中的困难和挑战。

3.社会适应：培养学生良好的社交能力，学会与他人合作和沟通，适应社会生活的各种环境。

4.自我管理：引导学生树立正确的价值观，培养良好的学习和生活习惯，学会规划自己的未来。

5.创新思维：激发学生的创造力，鼓励他们勇于尝试新事物，解决问题时能够有独特的见解和思考。

教学难点与重点

1.教学重点：

-安全知识的掌握：学生能够记住并理解生活中常见的安全知识，如交通安全、防火安全、防溺水等。

-生涯规划意识：学生能够认识到规划未来重要性，学会设立目标并制定实现目标的步骤。

2.教学难点：

-安全技能的应用：学生将理论知识转化为实际操作能力，如遇到火灾时如何正确逃生，遇到陌生人如何保护自己等。

-长期目标设定：学生难以理解并制定长期目标，以及如何将长期目标分解为短期目标和具体行动步骤。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.结合讲授法和互动讨论，教师引导学生学习安全知识和生涯规划理论，通过提问和小组讨论，激发学生的思考和参与度。

2.运用案例研究法，分析生活中的安全案例和成功规划未来的实例，让学生从中汲取经验和教训。

3.采用项目导向学习，让学生分组完成安全宣传海报或生涯规划手册，提高学生的实践操作能力和团队合作精神。

4.利用多媒体教学，如视频、图片和动画，生动展示安全知识和生涯规划的重要性，增强学生的学习兴趣和理解力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对小学安全心理教育与生涯规划的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道安全心理教育与生涯规划是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于安全心理教育与生涯规划的图片或视频片段，让学生初步感受其重要性。

简短介绍安全心理教育与生涯规划的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.小学安全心理教育与生涯规划基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解安全心理教育与生涯规划的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解安全心理教育与生涯规划的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍安全心理教育与生涯规划的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.小学安全心理教育与生涯规划案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解安全心理教育与生涯规划的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的安全心理教育与生涯规划案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解安全心理教育与生涯规划的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用安全心理教育与生涯规划解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论安全心理教育与生涯规划的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与安全心理教育与生涯规划相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对安全心理教育与生涯规划的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调安全心理教育与生涯规划的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括安全心理教育与生涯规划的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调安全心理教育与生涯规划在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用安全心理教育与生涯规划。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于安全心理教育与生涯规划的短文或报告，以巩固学习效果。

知识点梳理

本节课的知识点主要围绕小学安全心理教育与生涯规划展开，具体包括以下几个方面：

1.安全知识：交通safety,防火safety,溺水prevention,persona