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高中语文课标测试题及答案(共三套)
高中语文课标测试题(一)
一、判断题(每题2分,共40分)
1、高中学生身心发展渐趋成熟,已具有一定的阅读表达
能力和知识文化积累,促进他们探究能力的发展应成为高中语
文课程的重要任务。(√)
2、必修课程要突出课程的基础性和均衡性。(√)
3、选修课程不应该体现基础性,应该致力于让学生有选
择的研究,促进学生有个性的发展。(×)
4、必修课程包含“阅读与鉴赏”、“表达与交流”两个方面
的目标,组成“语文1”至“语文5”五个模块。(√)
5、普通高中语文课程标准在阅读与鉴赏中指出:注重个
性化的要求,充分调动学生的生活经验和知识积累,在主动积
极的思维和情感活动中,获得独特的感受和体验。(√)
6、普通高中语文课程标准在阅读与鉴赏中指出:高中学
生要能阅读较难的文言文,能借助注释和工具书,理解词句含
义,读懂文章内容。(√)
7、普通高中语文课程标准在表达与交流中指出:45分钟
能写800字左右的文章。(√)
8、普通高中语文课程标准在选修课程诗歌与散文中指出:
用历史眼光和现代观念审视古代诗文的思想内容,并给予恰当
的评价。(√)
9、普通高中语文课程标准在选修课程诗歌与散文中指出:
研究鉴赏诗歌、散文的基本方法,初步把握中外诗歌、散文各
自的艺术特性,注意从不同角度和层面发现作品意蕴,不断获
得新的阅读体验。(√)
10、普通高中语文课程标准在选修课程小说与戏剧中指出:
尝试对感兴趣的古今中外小说、戏剧进行比较研究或专题研究。
(√)
11、普通高中语文课程标准实施建议指出:应该重视语文
的熏陶感染作用和教学内容的价值取向,尊重学生在研究过程
中的独特体验。(√)
12、普通高中语文课程标准实施建议指出:教师在教学中,
应充分发挥主动性,创造性的使用教科书和其他有关资料。(√)
13、普通高中语文课程标准实施建议指出:阅读中的对话
和交流,应指向全体学生而非每一个学生的个体阅读。(√)
14、普通高中语文课程标准实施建议指出:在具体的教学
过程中,对不同类型文本的阅读指导应该相同。(√)
15、普通高中语文课程标准实施建议指出:选修课的教学,
因其拓展性要求可以不按照课程目标教学。(√)
16、普通高中语文课程标准评价建议指出:评价的根本目
的是为了促进学生语文素养的全面提高。(√)
17、普通高中语文课程标准评价建议指出:“评价主体多
元化”是当前评价改革的重要理念和方向。(√)
18、社会发展对高中教育提出了新的要求,因此需要调整
课程内容和目标,变革研究方式和评价方式,构建具有时代性、
基础性和选择性的高中语文课程。这是基础教育改革的一项重
要任务。
19、语文课程资源包括课堂教学资源和课外研究资源。语
文教师应高度重视资源的利用与开发,以提高教学效果。
20、普通高中语文课程标准中指出,要注意口语的特点,
能够根据不同的交际场合和交际目的,恰当地进行表达。
二、填空题
1、语言运用能力
2、知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观
3、必修和选修课程、36、5、6
4、通过高中语文必修课程和选修课程的研究,学生应该
在以下五个方面获得发展:语言运用能力、文学素养、文化意
识、思维能力和实践能力。
5、教学建议:全面发挥语文课程的功能,促进学生素质
的整体提高。针对高中语文课程的特点实施教学,积极倡导探
究式的研究方式。教师和语文课程同步发展。教师是研究活动
的引导者。
6、评价建议:评价应以课程目标为基准,面向学生的全
面发展;评价应充分发挥诊断、反馈和发展的功能。
三、XXX
普通高中语文课程标准(实验)的基本理念包括:全面发
展、贯通性、多元化、探究性、创新性、适应性和开放性。其
中,全面发展是最基本的理念,其他理念都是为了实现全面发
展而服务的。贯通性指各个学科之间的联系和互动,多元化指
研究内容和研究方式的多样性,探究性指学生通过探究和实践
来获得知识和能力,创新性指培养学生的创新精神和创新能力,
适应性指课程要适应时代和社会的发展需求,开放性指教育要
开放、包容、多元化。
2、普通高中语文课程应该充分发
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