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高中语文课标测试题及答案(共三套)

高中语文课标测试题（一）

一、判断题（每题2分，共40分）

1、高中学生身心发展渐趋成熟，已具有一定的阅读表达

能力和知识文化积累，促进他们探究能力的发展应成为高中语

文课程的重要任务。(√)

2、必修课程要突出课程的基础性和均衡性。(√)

3、选修课程不应该体现基础性，应该致力于让学生有选

择的研究，促进学生有个性的发展。(×)

4、必修课程包含“阅读与鉴赏”、“表达与交流”两个方面

的目标，组成“语文1”至“语文5”五个模块。(√)

5、普通高中语文课程标准在阅读与鉴赏中指出：注重个

性化的要求，充分调动学生的生活经验和知识积累，在主动积

极的思维和情感活动中，获得独特的感受和体验。(√)

6、普通高中语文课程标准在阅读与鉴赏中指出：高中学

生要能阅读较难的文言文，能借助注释和工具书，理解词句含

义，读懂文章内容。(√)

7、普通高中语文课程标准在表达与交流中指出：45分钟

能写800字左右的文章。(√)

8、普通高中语文课程标准在选修课程诗歌与散文中指出：

用历史眼光和现代观念审视古代诗文的思想内容，并给予恰当

的评价。(√)

9、普通高中语文课程标准在选修课程诗歌与散文中指出：

研究鉴赏诗歌、散文的基本方法，初步把握中外诗歌、散文各

自的艺术特性，注意从不同角度和层面发现作品意蕴，不断获

得新的阅读体验。(√)

10、普通高中语文课程标准在选修课程小说与戏剧中指出：

尝试对感兴趣的古今中外小说、戏剧进行比较研究或专题研究。

(√)

11、普通高中语文课程标准实施建议指出：应该重视语文

的熏陶感染作用和教学内容的价值取向，尊重学生在研究过程

中的独特体验。(√)

12、普通高中语文课程标准实施建议指出：教师在教学中，

应充分发挥主动性，创造性的使用教科书和其他有关资料。(√)

13、普通高中语文课程标准实施建议指出：阅读中的对话

和交流，应指向全体学生而非每一个学生的个体阅读。(√)

14、普通高中语文课程标准实施建议指出：在具体的教学

过程中，对不同类型文本的阅读指导应该相同。(√)

15、普通高中语文课程标准实施建议指出：选修课的教学，

因其拓展性要求可以不按照课程目标教学。(√)

16、普通高中语文课程标准评价建议指出：评价的根本目

的是为了促进学生语文素养的全面提高。(√)

17、普通高中语文课程标准评价建议指出：“评价主体多

元化”是当前评价改革的重要理念和方向。(√)

18、社会发展对高中教育提出了新的要求，因此需要调整

课程内容和目标，变革研究方式和评价方式，构建具有时代性、

基础性和选择性的高中语文课程。这是基础教育改革的一项重

要任务。

19、语文课程资源包括课堂教学资源和课外研究资源。语

文教师应高度重视资源的利用与开发，以提高教学效果。

20、普通高中语文课程标准中指出，要注意口语的特点，

能够根据不同的交际场合和交际目的，恰当地进行表达。

二、填空题

1、语言运用能力

2、知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观

3、必修和选修课程、36、5、6

4、通过高中语文必修课程和选修课程的研究，学生应该

在以下五个方面获得发展：语言运用能力、文学素养、文化意

识、思维能力和实践能力。

5、教学建议：全面发挥语文课程的功能，促进学生素质

的整体提高。针对高中语文课程的特点实施教学，积极倡导探

究式的研究方式。教师和语文课程同步发展。教师是研究活动

的引导者。

6、评价建议：评价应以课程目标为基准，面向学生的全

面发展；评价应充分发挥诊断、反馈和发展的功能。

三、XXX

普通高中语文课程标准（实验）的基本理念包括：全面发

展、贯通性、多元化、探究性、创新性、适应性和开放性。其

中，全面发展是最基本的理念，其他理念都是为了实现全面发

展而服务的。贯通性指各个学科之间的联系和互动，多元化指

研究内容和研究方式的多样性，探究性指学生通过探究和实践

来获得知识和能力，创新性指培养学生的创新精神和创新能力，

适应性指课程要适应时代和社会的发展需求，开放性指教育要

开放、包容、多元化。

2、普通高中语文课程应该充分发