关于疫情主题班会 教案.docx

关于疫情主题班会教案

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：小学语文综合性学习《疫情中的中国》

2.教学年级和班级：小学五年级二班

3.授课时间：2023年2月24日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.提升信息识别与搜集能力：学会从各种信息源中筛选和获取与疫情相关的、权威的信息，提高其信息素养。

2.增强思辨与判断能力：通过分析疫情中的各种现象和问题，培养学生的批判性思维和独立判断能力。

3.提升沟通与协作能力：在小组讨论和分享中，培养学生的有效沟通和团队协作能力。

4.增强社会责任感与家国情怀：通过了解中国在疫情中的表现，激发学生的爱国情怀和社会责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：五年级的学生已经具备了一定的信息搜集和处理能力，能够通过网络、书籍等渠道获取信息。他们对于生物、健康等学科有一定的基础，能够理解疫情的基本概念和防控知识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对于现实生活中的热点问题充满好奇，对于疫情这一主题具有较强的学习兴趣。在学习能力方面，学生们具备较好的思考和分析能力，能够对疫情相关问题进行深入思考。在学习风格上，他们大多喜欢互动和讨论，善于在小组合作中发挥自己的优势。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在搜集信息时可能会遇到信息过载的问题，难以筛选出权威、有效的信息。在分析疫情问题时，学生可能由于年龄和经验限制，难以把握问题的深度和广度。此外，学生可能在表达自己的观点时缺乏自信，需要教师的鼓励和引导。

教学资源

1.软硬件资源：教室、电脑、投影仪、白板、笔记本纸笔等。

2.课程平台：学校内部的课程管理系统。

3.信息化资源：与疫情相关的在线资料、视频、新闻报道等。

4.教学手段：小组讨论、分享、角色扮演、案例分析等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供关于疫情的相关资料，包括疫情的基本概念、防控措施等，要求学生提前阅读并理解。

-设计预习问题：提出问题，如“疫情对社会生活有哪些影响？”“疫情防控中中国的表现如何？”等，引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和问题，确保学生完成预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家自主阅读提供的疫情相关资料，了解疫情的基本知识。

-思考预习问题：学生针对提出的问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果提交至在线平台，供教师查看和评价。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生在家自主阅读和思考，培养独立学习的能力。

-信息技术手段：利用在线平台进行预习资源的共享和监控，提高学习效率。

作用与目的：

-帮助学生提前了解疫情相关知识，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放疫情相关新闻报道，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解疫情的基本概念、防控措施等，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享预习中的疑问和发现，共同探讨疫情中的中国。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生在课堂上认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的观点和疑问。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生深入理解疫情相关知识。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解疫情相关知识，掌握防控方法。

-通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的内容，布置相关的作业，如写一篇关于疫情对中国社会生活的影响的短文。

-提供拓展资源：提供一些关于疫情相关的拓展阅读材料，如新闻报道、专家观点等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生自主完成作业和拓展学习，培养独立学习能力。

-反思总结法：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提高自我认知。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的疫情相关知识和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式