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2024-2025学年小学安全心理教育的实践活动设计

主备人

备课成员

教学内容

《2024-2025学年小学安全心理教育》的实践活动设计，针对小学四年级学生，本章节内容主要围绕“个人安全与自我保护”展开。通过实践活动的设计，让学生掌握基本的安全知识和自我保护技巧，提高他们在日常生活中遇到紧急情况时的应对能力。

教学内容包括以下几个方面：

1.交通安全：遵守交通规则，认识交通标志，学会过马路的正确方法。

2.防火安全：了解火灾的危害，学会使用灭火器，掌握火场逃生的方法。

3.防溺水安全：认识溺水的危险，学会预防溺水的方法，掌握基本的水上救生技能。

4.个人保护：学会保护个人信息，不随意透露姓名、住址、电话等敏感信息。

5.网络安全：了解网络的基本知识，学会防范网络陷阱，提高网络安全意识。

6.紧急情况应对：学会在遇到自然灾害、意外事故等紧急情况时的正确应对方法。

核心素养目标

本章节的教学旨在培养学生的安全心理素养，使他们在遇到紧急情况时能够自我保护和正确应对。具体核心素养目标如下：

1.自我安全意识：提高学生对个人安全的认识，使他们能够自觉遵守安全规定，预防意外事故的发生。

2.危机应对能力：培养学生面对自然灾害、意外事故等紧急情况时的冷静思考和正确应对能力。

3.自我保护能力：教育学生掌握基本的自我保护技巧，如交通安全、防火安全、网络安全等，提高他们在潜在危险中的自保能力。

4.协作与沟通技巧：通过小组讨论和实践活动，培养学生在紧急情况下与他人的协作与沟通技巧，增强团队精神。

5.批判性思维：培养学生对安全问题的批判性思维，使他们能够Analyzeandevaluatepotentialrisks，提出有效的解决方案。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）交通安全：学生能够识别并遵守交通规则，如红灯停、绿灯行、黄灯亮时要注意等。

（2）防火安全：学生掌握火灾的危害和灭火器的使用方法，了解火场逃生的步骤。

（3）防溺水安全：学生学会预防溺水的方法，如不在没有成人看管的情况下私自游泳等。

（4）个人信息保护：学生能够认识到保护个人信息的重要性，不随意透露姓名、住址、电话等敏感信息。

（5）网络安全：学生了解网络的基本知识，学会防范网络陷阱，提高网络安全意识。

（6）紧急情况应对：学生掌握在遇到自然灾害、意外事故等紧急情况时的正确应对方法。

2.教学难点

（1）交通安全：学生对交通规则的理解和遵守，特别是在复杂交通环境下的判断和应对。

（2）防火安全：学生对火灾危害的认识，以及灭火器和火场逃生的实际操作。

（3）防溺水安全：学生对溺水危险的认知，以及预防溺水方法和水上救生技能的掌握。

（4）个人信息保护：学生对个人信息重要性的理解，以及在实际生活中保护个人信息的能力。

（5）网络安全：学生对网络陷阱的识别和防范，以及提高网络安全意识的实践。

（6）紧急情况应对：学生在遇到紧急情况时的冷静思考和正确应对能力，以及与他人的协作和沟通技巧。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法

（1）互动式教学：通过小组讨论、角色扮演等方式，激发学生的参与热情，提高他们对安全知识的理解和应用能力。

（2）情境模拟：创设真实的紧急情况场景，让学生在模拟实践中学习和掌握自我保护技巧。

（3）案例分析：通过分析安全事故案例，引导学生从中汲取教训，提高他们的安全意识和应对能力。

2.教学手段

（1）多媒体演示：利用PPT、视频等多媒体材料，生动展示交通安全、防火安全等重要知识点，增强学生的学习兴趣。

（2）网络平台：运用网络教学平台，进行在线互动、资源共享，拓宽学生的学习渠道。

（3）教学软件：运用教学软件进行模拟实验、测验等，帮助学生巩固所学知识，提高学习效果。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对安全心理教育的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道安全心理教育是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于安全心理教育的图片或视频片段，让学生初步感受安全心理教育的重要性。

简短介绍安全心理教育的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.安全心理教育基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解安全心理教育的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解安全心理教育的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍安全心理教育的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.安全心理教育案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解安全心理教育的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的安全心理教育案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，