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历史学科教学经验总结7篇

通过史料的学习，学生的视野就会得到极大的拓展，对我国国家近

代以来和屈辱和苦难有一个深刻的了解，思想上受到了极大的触动。

今天我整理了历史学科教学经验总结，一起来看看吧!

历史学科教学经验总结1

本学期我担任高二年(5)(6)(7)班的历史科任教师，任教期间，能够

抓住主要教学目标，完成教学任务，对这三个理科班的历史会考工作

认真负责。虽然在教学中存在某些疑惑或不足，但我能努力去探索解

决之道，以促进教学效果的提高。

在本学期教学的过程中，我主要做出以下努力：

本学期我新接手高二教学工作，对于一些学生的基础和学习状态不

是很了解，因此难以在短时间内就抓住学生的特点，尽早针对学生的

特点进行会考前辅导。为了能够顺利指导教学，我尽量多地向其他科

任教师，特别是班主任教师询问本班学生学习的状况，除此之外还通

过检查作业、即时小测、单元测试、复习测试等方法了解他们对历史

学科的学习态度与及基础水平。

在了解教材与教学方法方面，我开始也存在一些困难。我没有经历

高一两本必修的教学工作，对于课改之后的教学方法要求等新方向无

法在短时间内领悟。为了能够尽快熟悉教材与教学方法，我采取了多

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听课，多备课组教研组教研，开公开课以接受众人意见，多参与试卷

的设计和材料的整合工作等措施，在较短的时间内领悟课改精神理念。

本学期召开一节校际公开课，关于必修三第22课《西学东渐》一课，

在第四周完成，组内各教师在评课中基本表示教学效果良好，教学设

计新颖合理，给予了良好的平价。另外我也积极听课，超过二十节，

并客观参与评课。

本学期我担任高二历史备课组长，在高二历史教学研究与整个历史

教研组当中起一定的主导作用。作为一名备课组长，必须为整个备课

组的教学研究工作负责。在这一方面我的经验较少，但我在本学期也

做了许多努力，为高二备课组整体备课，促进整个备课组教学研究的

进步起到重要作用。如组织历史教研组内的课题研究，如新课改教材

与旧教材知识的衔接，初高中课改教材的衔接等等。

倡导备课组教师积极辅导学生撰写论文参与评选，取得较好的成绩，

两个学生在晋江乡土小论文比赛中获奖;积极参加校际、教研组、备

课组教研活动，参加了六校联考结果汇报会议，组织本组教师到晋江

一中听课评课;根据高二教学的实际和教学的难点，每周在教研组活

动之外另定期组织备课组教研活动。目的在解决教学重难点，统一知

识结构，统一教学进度，取长补短，采取众长。

针对本学期的目标会考，我在学期前最做好了备考方案，并顺利地

完成，即在第8周之前完成历史必修三整本教材的授课，期中考前基

本复习完必修三的内容，并在期中考之后复习历史必修一和必修二，

完成会考前的复习安排。在教学过程中抓住会考的特点，以《会考纲

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要》出发，组织本组老师制定会考复习提纲，分析《会考纲要》的例

题，引导学生知识记忆。在会考前四周，每天必到，利用课外时间对

基础较差的学生考前辅导监督。一些学习态度较差的学生学习态度和

学习成绩有了突飞猛进的提高。

今后，在教学过程中，还有一些地方急需改进，如针对六校联考的

趋势，应该加强六校教师之间的教研，在教学过程中，有条件的情况

下应多增加多媒体的使用等等问题，还有一些自身没有意识到，今后

应多多反省，努力改进。

历史学科教学经验总结2

20_-20_学年度转眼之间就要过去了，在这个新旧交替的时刻，我

特对自己本学期的工作做一总结，即可总结经验教训，同时也可以对

以后的工作进行指导。

今年，在教学方面，我担负着高二年级四个班的教学任务，同时还

担任了高二年级的年级组长，在平常的教学工作中，我即重视学生的

学习成绩提高，同时也抓住每一个机会对学生进行思想道德教育，转

眼之间，一个学期马上就要过去，在新旧学期的交接时刻，谦虚谨慎

地总结过去工作中的经验和教训，无论是对教学成绩的提高，还是教

师个人业务水平的提高，都是大有帮助的，所以，我特将自己在历史

教学中的经验和教训做一总结如下。

一、改变学生在教学中的地位。

传统的教学模式，是一个教师讲，学生听的过程，不仅抹杀了学生

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自主学习的空间，同时也使教师忽视了教学的反溃往往是教师口干舌

燥，学生似懂非懂