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《学习非遗文化，做文化传承人》主题班会教案

一、教学目标：

1.了解非物质文化遗产的概念和重要性。

2.了解几种具有代表性的非物质文化遗产项目。

3.培养学生对非物质文化遗产的兴趣和热爱，增强文化自信心。

4.引导学生积极参与非物质文化遗产的学习与传承，培养他们成为

文化传承人。

二、教学重点和教学难点：

重点：非物质文化遗产的概念、代表性项目、学习与传承。

难点：如何引导学生主动参与非物质文化遗产的学习与传承。

三、学情分析：

学生对非物质文化遗产的了解可能有限，对其重要性和学习方法缺乏

认识。部分学生可能对传统文化缺乏兴趣，需要激发他们的学习热情。

四、教学过程：

1.热身活动：

-教师：同学们，我们今天要一起学习非物质文化遗产，首先，

请回顾一下你们对非物质文化遗产的了解。有谁愿意分享一下自己学

过的项目或者在生活中接触到的非物质文化遗产？

-学生：老师，我学过传统剪纸，还有京剧的一些知识。

-教师：很好，这些都是非常有价值的非物质文化遗产。接下来，

我们将更深入地了解它们的重要性和学习方法。

2.知识讲解与展示：

-教师：非物质文化遗产是指人类口头传统、表演艺术、社会实

践、仪式和庆典、知识和实践以及与自然环境相关的技术等。它们代

表了我们民族的文化特色和智慧。请看这些图片和视频，它们展示了

几种具有代表性的非物质文化遗产项目，比如传统音乐、传统手工艺

品等。

3.小组讨论与分享：

-教师：现在，请同学们组成小组，选择一个非物质文化遗产项

目进行深入讨论。你们可以选择自己熟悉的项目或者感兴趣的项目。

每个小组派一名代表，向大家分享你们的选择，并谈谈你们对这个项

目的了解和感受。

-学生组成小组，讨论选择项目，并派代表进行分享。

4.学习与传承实践：

-教师：现在，让我们来思考一下如何学习和传承选定的非物质

文化遗产项目。每个小组，请提出学习和传承的具体实践方法和计划。

例如，如果你们选择了传统音乐，你们可以学习乐器演奏技巧、参加

音乐社团或学校活动，还可以录制音乐作品等。

-学生小组讨论并提出学习和传承实践的具体方法和计划。

5.总结与展望：

-教师：现在，让每个小组的代表分享一下你们的学习与传承实

践计划，以及你们对非物质文化遗产的新认识和感悟。

-学生代表分享小组的学习与传承实践计划，并表达对非物质文

化遗产的新认识和感悟。

五、板书设计：

《学习非遗文化，做文化传承人》主题班会

-非物质文化遗产

-代表性项目

-学习与传承

-文化传承人

六、教学反思：

本次班会通过热身活动激发了学生对非物质文化遗产的兴趣，知识讲

解和展示环节向学生展示了非物质文化遗产的重要性和代表性项目。

小组讨论和分享环节培养了学生对非物质文化遗产的深入了解和思

考能力。学习与传承实践环节激发了学生的主动参与和实践能力。在

总结与展望环节中，学生能够分享自己的计划和认识，展示了对非物

质文化遗产的新理解和感悟。通过本次班会的开展，学生能够增强对

非物质文化遗产的认知和热爱，积极参与学习与传承实践。他们将成

为具有文化自信心的文化传承人，将传统文化发扬光大。