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2024-2025学年小学安全教育与科技结合教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

《2024-2025学年小学安全教育与科技结合教学设计》以小学四年级《安全教育》教材为基础，结合科技发展与应用，强化网络安全、交通安全及自然灾害防范等内容。课程设计旨在提高学生的安全意识，通过实践活动，使学生掌握基本的安全知识和技能，如使用科技产品进行紧急求助、识别网络风险、理解智能交通规则等，紧密联系课本内容，确保教学实用性和针对性。

核心素养目标

二、核心素养目标：本课程围绕小学四年级《安全教育》教材，聚焦培养学生安全意识与自我保护能力，提升科技创新与实践能力。通过课程学习，使学生能够达到以下核心素养目标：1.增强安全防范意识，树立正确的安全观念；2.掌握安全知识与技能，提高应对突发事件的能力；3.结合科技发展，培养学生的创新思维和动手操作能力；4.培养团队协作精神，提升人际沟通与表达技巧；5.增进对网络、交通等安全领域的认识，形成良好的社会责任感和遵守规则的意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的日常安全知识，如火灾逃生、地震避险等，对安全标识有初步的认识，能简单区分危险与安全的情况。

2.学生对科技产品有浓厚兴趣，具有一定的信息技术基础，喜欢动手实践和合作探究的学习方式。他们在安全知识学习上表现出积极性和主动性，但注意力集中时间有限，需要多样化的教学手段激发学习热情。

3.学生可能在学习过程中遇到的困难和挑战包括：对网络安全、智能科技产品的深入了解不够，可能导致实际操作中出现错误；面对复杂的安全问题时，分析判断能力不足；以及在团队协作中沟通表达能力不足，影响问题解决效率。

教学方法与策略

四、教学方法与策略：结合教学目标和学生特点，采用讲授与互动相结合的方式，运用案例研究、项目导向学习等方法。1.通过情景模拟、角色扮演活动，让学生在具体情境中体验安全知识的应用，提高解决实际问题的能力。2.设计安全教育游戏，以竞赛形式激发学生学习兴趣，增强安全意识。3.利用多媒体教学资源，如安全教育视频、互动软件等，辅助讲解网络安全、智能科技产品使用等知识点，提高课堂趣味性和实效性。4.组织小组讨论，鼓励学生分享安全防范经验，提升团队协作和沟通能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校在线学习平台，发布关于网络安全的知识点PPT和互动问答，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕网络安全主题，设计问题如“什么是个人信息安全？”、“如何设置安全的密码？”等，引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过平台数据跟踪学生预习情况，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求，阅读PPT和资料，了解网络安全基础知识。

-思考预习问题：学生对提出的问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将笔记、疑问通过平台提交，为课堂讨论做准备。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生独立思考和自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台，实现资源共享和互动。

作用与目的：

-让学生提前接触网络安全知识，为课堂学习奠定基础。

-培养学生自主学习能力和信息素养。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个网络安全的真实案例，引出网络安全的重要性。

-讲解知识点：详细讲解个人信息保护、网络诈骗防范等知识点。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享网络安全经验和防范措施。

-解答疑问：针对学生的疑问，进行实时解答。

学生活动：

-听讲并思考：积极参与课堂讨论，对知识点进行深入理解。

-参与课堂活动：在小组讨论中，分享自己的观点和经验。

-提问与讨论：对不懂的问题提出疑问，与同学和老师共同探讨。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：系统传授网络安全知识。

-实践活动法：通过角色扮演、模拟场景，加深知识应用。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的沟通和协作能力。

作用与目的：

-加深学生对网络安全知识点的理解。

-通过实践活动，提升学生的实际操作能力和问题解决能力。

-培养学生的团队协作和沟通技巧。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课堂内容，布置相关的网络安全作业，如设计一份网络安全宣传海报。

-提供拓展资源：推荐网络安全相关的书籍、网站和视频，供学生深入学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生个性化反馈。

学生活动：

-完成作业：认真完成作业，将所学知识应用到实际中。

-拓展学习：利用拓展资源，进一步了解网络安全知识。

-反思总结：对自己的学习过程进行反思，提出改进方法。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索和深入学习。

-反思总结法：