北师大版小升初数学真题下载及答案.docx

北师大版小升初数学真题及答案

一、教学内容

本节课的教学内容选自北师大版小升初数学真题，主要涵盖第四章《数据的整理与处理》中的内容。具体包括：统计表的制作方法，如何利用统计表对数据进行分析和处理，以及如何根据数据绘制统计图等。

二、教学目标

1.让学生掌握统计表的制作方法，能够独立完成数据的整理和处理。

2.培养学生运用统计表和统计图对数据进行分析的能力，提高他们的数据处理能力。

3.培养学生合作学习的能力，培养他们的团队意识。

三、教学难点与重点

重点：统计表的制作方法，数据的整理与处理。

难点：如何利用统计表和统计图对数据进行深入分析。

四、教具与学具准备

教具：多媒体教学设备，黑板，粉笔。

学具：学生用书，练习本，铅笔，橡皮。

五、教学过程

1.实践情景引入：教师通过展示一份现实生活中的数据统计表，让学生观察并思考，这张统计表是如何制作的，它又能告诉我们哪些信息。

2.教材内容讲解：教师引导学生回顾教材中关于统计表的制作方法和数据的整理与处理的内容，通过举例讲解，让学生理解并掌握这些方法。

3.例题讲解：教师选取一些典型的例题，引导学生运用所学的知识进行分析，让学生在实践中加深对统计表和数据处理方法的理解。

4.随堂练习：教师布置一些相关的练习题，让学生独立完成，通过练习巩固所学知识。

5.小组合作：教师将学生分成小组，让他们共同完成一份数据整理和处理的练习题，培养学生的团队协作能力。

7.布置作业：教师布置一些相关的作业题，让学生课后巩固所学知识。

六、板书设计

板书设计如下：

统计表的制作方法

1.收集数据

2.整理数据

3.制作统计表

数据的整理与处理

1.数据分析

2.数据处理

3.绘制统计图

七、作业设计

姓名成绩

85

90

78

赵六88

学习成绩人数

808910

909915

70795

60693

（1）哪个分数段的人数最多？

（2）哪个分数段的人数最少？

答案：

（1）9099分数段的人数最多。

（2）6069分数段的人数最少。

八、课后反思及拓展延伸

课后反思：

本节课通过真题的讲解和练习，让学生掌握了统计表的制作方法和数据的整理与处理的方法。课堂上，学生积极参与，课堂气氛活跃，通过小组合作，培养了学生的团队协作能力。但在教学过程中，对于部分学生的个别问题，未能及时进行针对性的讲解，需要在今后的教学中进行改进。

拓展延伸：

让学生运用所学的统计知识，对身边的data进行整理和处理，制作统计表和统计图，进行分析。

重点和难点解析

一、教学内容

本节课的教学内容选自北师大版小升初数学真题，主要涵盖第四章《数据的整理与处理》中的内容。具体包括：统计表的制作方法，如何利用统计表对数据进行分析和处理，以及如何根据数据绘制统计图等。

二、教学目标

1.让学生掌握统计表的制作方法，能够独立完成数据的整理和处理。

2.培养学生运用统计表和统计图对数据进行分析的能力，提高他们的数据处理能力。

3.培养学生合作学习的能力，培养他们的团队意识。

三、教学难点与重点

重点：统计表的制作方法，数据的整理与处理。

难点：如何利用统计表和统计图对数据进行深入分析。

四、教具与学具准备

教具：多媒体教学设备，黑板，粉笔。

学具：学生用书，练习本，铅笔，橡皮。

五、教学过程

1.实践情景引入：教师通过展示一份现实生活中的数据统计表，让学生观察并思考，这张统计表是如何制作的，它又能告诉我们哪些信息。

2.教材内容讲解：教师引导学生回顾教材中关于统计表的制作方法和数据的整理与处理的内容，通过举例讲解，让学生理解并掌握这些方法。

3.例题讲解：教师选取一些典型的例题，引导学生运用所学的知识进行分析，让学生在实践中加深对统计表和数据处理方法的理解。

4.随堂练习：教师布置一些相关的练习题，让学生独立完成，通过练习巩固所学知识。

5.小组合作：教师将学生分成小组，让他们共同完成一份数据整理和处理的练习题，培养学生的团队协作能力。

7.布置作业：教师布置一些相关的作业题，让学生课后巩固所学知识。

六、板书设计

板书设计如下：

统计表的制作方法

1.收集数据

2.整理数据

3.制作统计表

数据的整理与处理

1.数据分析

2.数据处理

3.绘制统计图

七、作业设计

姓名成绩

85

90

78

赵六88

学习成绩人数

808910

909915

70795

60693

（1）哪个分数段的人数最多？

（2）哪个分数段的人数最少？

答案：

（1）9099分数段的人数最多。

（2）6069分数段的人数最少。

八、课后反思及拓展延伸

课后反思：

本节课通过真题的讲解和练习，让学生掌握了统计表的制作方